Vypracovali:

PaedDr. Eva Barboríková

Mgr. Miroslav Bogr

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

• Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
• Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006 – R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
• Koncepcie rozvoja  školy schválenej 2.9.2004 dlhodobo
• Plánu práce Základnej školy –  Alapiskola, Školská 330, Jelenec na školský rok 2012/2013
• Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých sekcií (predmetových komisií) a metodického združenia ročníkov 1. – 4.
• Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ – Jelenec.
• Ďalšie podklady  (správa o hospodárení, výňatok zo správy RZ)

Správa o výsledkoch a podmienkach  výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy

za školský rok 2012/2013

1. Základné informačné údaje

Názov školy:   Základná škola – Alapiskola, Školská 330, Jelenec

Adresa školy: Školská 330, Jelenec, PSČ 951 73

Tel/fax:           037 631 32 01            mobil: 0907 17 66 77

Web:      www.zsjelenec.edupage.org               

e-mail:             zsjelenec@zsjelenec.edu.sk

Zriaďovateľ:   Obec Jelenec, Hlavná 126, PSČ 951 73

Vedúci zamestnanci školy:

                        Riaditeľ školy:           PaedDr. Eva Barboríková

                        Zástupca riaditeľa:     Mgr. Miroslav Bogr    (pre triedy s VJS)

                        Zástupca riaditeľa:     Mgr. Judita Magaová (pre triedy s VJM)

                        Vedúca ŠJ:                  Martina Gajdošová

Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch:

Rada školy:

Rada školy pri ZŠ – Jelenec bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa  22.3.2012.  Funkčné obdobie trvá  4 roky.

Členovia rady školy:

Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2012/2013:

Rada školy na svojom  zasadnutí dňa 13.10.2012  prerokovala a odporučila zriaďovateľovi

s c h v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ za školský rok 2011/2012  a schválila  Plán práce školy na školský rok 2012/2013. Členovia sa okrem iného vyjadrovali k rozpočtu školy a zaujímali sa o výsledky v súťažiach .

V priebehu školského roka sa nevyskytol žiadny závažný problém, ktorý by bolo potrebné  riešiť.

Pedagogická rada – najvyšší poradný orgán riaditeľa školy.

Členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci školy.

Jej činnosť upravuje Rokovací poriadok, zvoláva ju riaditeľ školy najmenej päťkrát za rok.

Gremiálna rada – operatívny poradný orgán riaditeľa školy

Členovia:

Mgr. Miroslav Bogr – zástupca, Mgr. Judita Magaová – zástupca, Mgr. Jozef Szórad - výchovný poradca, PaedDr. Jana Miháliková – vedúca učiteľka, PaedDr. Tatiana Hornáčková – vedúca učiteľka, Mgr. Imrich Varga – vedúci učiteľ, Mgr. Mária Púchovská – vedúca učiteľka, Mgr. Monika Pánisová – špeciálny pedagóg, Mgr. Jana Martišková – koordinátor primárnej prevencie drogových závislostí,  Mária Farkašová – samostatný referent, Martina Gajdošová – vedúca školskej jedálne

Zasadnutia gremiálnej rady zvyčajne predchádzajú zasadnutiam jednotlivých sekcií. Riešia aktuálne problémy súvisiace s prevádzkou školy, výchovno-vzdelávacím procesom, členovia GR sa podieľajú na príprave plánu práce školy.

Členmi GR sú aj predsedovia PK a MZ - vedúci učitelia jednotlivých sekcií. V školskom roku 2012/2013 pracovali na škole tieto predmetové komisie a metodické združenie, ktoré sú tiež poradnými orgánmi školy:

PK - sekcia prírodovedných predmetov

PK - sekcia spoločenskovedných predmetov

PK - sekcia výchovných predmetov

MZ (sekcia 1. – 4.ročníka)

PK a MZ pracujú podľa schválených plánov práce. Ich členovia riešia problémy súvisiace s výchovno-vzdelávacím procesom, zabezpečujú aj mimoškolskú činnosť, organizačne pripravujú výlety, exkurzie, vykonávajú vzájomné hospitácie. Úlohy z plánov PK a MZ sa transformujú do plánu práce školy a po jeho schválení sa stávajú záväznými.

Vedenie školy pravidelne vykonáva kontrolu práce jednotlivých sekcií účasťou na zasadnutiach.

Rodičovská rada

Členovia  – slovenské oddelenie:

Bac. Andrea Molnárová – predseda, Ing. Jarmila Hóková - podpredseda, Mária Farkašová – hospodár, Rozália Jiránková – kontrolór

Členovia  – maďarské oddelenie:

Denisa Nagyová - predseda, Rozália Csámpaiová – podpredseda, Kristína Obonyová– hospodár, Zuzana Chládeková – kontrolór

Členovia obidvoch rodičovských rád zastupujú rodičovskú verejnosť, spolupracujú s vedením školy na príprave školských akcií, napr. rodičovských plesov, navrhujú rozpočet RZ, prevádzajú kontrolu jeho plnenia, schvaľujú pridelenie finančných prostriedkov na jednotlivé podujatia.

2. Údaje o počte žiakov

Celkový počet žiakov k 15. septembru 2012:           309

Z toho             na slovenskom oddelení:                               270

            na maďarskom oddelení:                               39

Žiaci študujúci v zahraničí slov.odd.                        2

Žiak študujúci v zahraničí maď. odd.                       1

Počet žiakov zapísaných v ŠKD:                              45

Celkový počet žiakov k 31. augustu 2013:               311

Z toho na slovenskom oddelení:                               272

            na maďarskom oddelení:                               39

Žiaci študujúci v zahraničí slov.odd.                        2

Žiak študujúci v zahraničí maď. odd.                       1

Počet žiakov zapísaných v ŠKD:                              45

Členenie podľa ročníkov a tried k 15. septembru 2012

Školský klub detí – stav k 15. septembru 2012                            

Členenie podľa ročníkov a tried k 31. augustu 2013

Školský klub detí – stav k 31. augustu 2012

3. Údaje o počte žiakov zapísaných do 1. a 5. ročníka

Zápis do 1. ročníka Základnej školy v Jelenci sa konal 28. a 29. januára 2013.

Slovenské oddelenie

Maďarské oddelenie             

Žiadosť o prijatie žiaka do 5. ročníka Základnej školy v Jelenci

Slovenské oddelenie:                      21                      Maďarské oddelenie:              5         

Z toho z obce  Kostoľany p. Tr.         1                      Z toho z obce  Kolíňany:        4

                        Ladice                         6                                             Žirany             1

            Neverice                     5                                             

                        Žirany                         9

                        Kolíňany                     0

4. Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy

Údaje o absolventoch deviateho ročníka ZŠ

Prijímacieho konania sa zúčastnilo 55 deviatakov (48 žiakov s vyučovacím jazykom  slovenským a 7 žiakov s vyučovacím jazykom maďarským) a 3 žiačky z 8. ročníka. Do 8-ročných gymnázií sa tento šk. rok neprihlásil ani jeden piatak (tieto školy už strácajú na popularite).

Talentových skúšok sa zúčastnilo:

5žiakov 9.roč.: 1 žiačka bola prijatá do bilingválnej triedy  Gymnázia na Golianovej ulici

v Nitre

2 žiaci boli prijatí do Športového gymnázia v Nitre

3 žiačky 8.roč. neboli prijaté do bilingválnej triedy Golianovho gymnázia v Nitre.   

Tento školský rok sa každý žiak  musel zúčastniť prijímacích pohovorov (okrem tých, ktorí urobili testovanie z oboch predmetov aspoň na 90 %).  Na študijné odbory s maturitou bolo na konci prijímacieho konania  prijatých 52    žiakov čo predstavuje  až 94 % ( na slovenskom oddelení  93 % a na maďarskom oddelení až 100 %). 

Na konci školského roka bol stav prijatia na SŠ nasledovný:

Najviac prijatých žiakov bolo na SOŠ polytechnickú v Zlatých Moravciach, SOŠ na Cintorínskej ul. v Nitre, Gymnázium v Zlatých Moravciach, Gymnázium na Párovskej ul. v Nitre a na Piaristické gymnázium v Nitre.

5. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov na konci školského roka

Z celkového počtu                 311 žiakov

prospelo:                                 307

neprospel:                                   1 /ukončila povinnú školskú dochádzku

žiaci študujúci v zahraničí :        3

Výsledky TESTOVANIA 9 - 2013 u našich končiacich žiakov:

Evidujeme neustály pokles pravidelnej domácej prípravy u žiakov, čo sa napriek snahe zo strany vyučujúcich prejavilo v uplynulom roku aj v čiastkovo slabších výsledkoch celoslovenského Testovania 9, a to v slovenskom jazyku na slovenskom oddelení a v matematike na maďarskom oddelení.

V oboch triedach s vyučovacím jazykom slovenským v predmete Slovenský jazyk a literatúra skončili žiaci 6% resp. 10% pod celoslovenským priemerom, avšak treba podotknúť, že išlo o ročník, v ktorom celkové dosahované výsledky boli dlhodobo slabšie ako v iných ročníkoch, a to vo viacerých predmetoch. V matematike žiaci v jednej triede mierne prekročili celoslovenský priemer a v druhej boli mierne pod ním. Vzhľadom na slabý ročník, je výsledok testovania v matematike úplne uspokojivý.

V triede s maďarským vyučovacím jazykom boli žiaci v predmete matematika 8% pod celoslovenským priemerom, no naopak v maďarskom jazyku celoslovenský priemer mierne prekročili a v slovenskom jazyku ho prekročili veľmi výrazne až o takmer 17%.

V školskom roku 2012/2013 v 1..až 9. ročníku slovenského a maďarského oddelenia sa vyučovalo podľa školských učebných plánov, ktoré boli prerokované ako súčasť školského vzdelávacieho programu v PR dňa 2.9.2008. Radou školy bol schválený 4.9.2008.

Dňa 3.9.2012 bola prerokovaná aktualizácia Školského vzdelávacieho programu a upravené a doplnené učebné osnovy pre 1. -  9. ročník.

6. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov

Slovenské oddelenie

                                                                  91,3%                  8,7%

Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov

Maďarské oddelenie

                                                                  66,3%                 33,7%

Hodnotenie učiteľov

Opäť boli učitelia na konci školského roka písomne hodnotení v súlade s vnútorným poriadkom školy. Celkové hodnotenie každého pedagogického zamestnanca pozostávalo z hodnotenia priamym nadriadeným a zo sebahodnotenia (autoevalvácie). Každý učiteľ tak mal možnosť spätnej väzby, čo dáva ďalšie predpoklady na skvalitnenie pedagogickej činnosti zamestnancov. Kritériá a metodika hodnotenia dávajú komplexný obraz o každom pedagogickom zamestnancovi a tiež o celkovej kvalite učiteľského zboru školy. Škola disponuje pedagogickými zamestnancami, ktorí sú zdatní odborne aj pedagogicky, pracujú na sebe, sú schopní sebareflexie a veľmi dobre prijímajú zmeny. Klíma, ktorú pedagogický kolektív vytvára je mimoriadne priaznivá, vzťahy sú otvorené a zdravé. Je škoda, že finančné ohodnotenie našich pedagógov nie celkom zodpovedá kvalite ich pedagogickej činnosti.

7. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

- výchovný poradca sa pravidelne zúčastňoval porád poriadaných  CPPPaP v Nitre

- riaditeľka školy sa jedenkrát zúčastnila Celoslovenského seminára Združenia

  samosprávnych  škôl Slovenska

- jeden pedagóg sa zúčastnil seminára na tému Inovatívne metódy a formy vyučovania ANJ

- jeden pedagóg sa zúčastnil pracovného stretnutia špeciálnych pedagógov v Nitre

- jeden pedagóg sa  zúčastnil školenia učiteľov NBV

- jeden pedagóg (výchovný  poradca) sa zúčastnil seminára k Testovaniu9

- jeden pedagóg sa zúčastnil stretnutia – informácie k  okresným kolám olympiád

- jeden pedagóg sa zúčastnil seminára k hodnoteniu umeleckého prednesu

- jeden pedagóg sa zúčastnil konferencie celonárodného projektu Digitálne vzdelávanie

- jeden pedagóg sa zúčastnil na stretnutí učiteľov TEV k organizovaniu školských športových  

  Súťaží

-Všetci pedagogickí zamestnanci prešli školením k používaniu novej interaktívnej tabuli

-osem pedagogických zamestnancov sa zúčastnilo školenia k finančnej gramotnosti

8. Údaje o aktivitách a prezentácii  školy na verejnosti

1. Kultúrne programy

Žiaci pripravili kultúrne programy:

K mesiacu úcty k starším, Vianočné programy a koncerty, Deň učiteľov, Deň matiek, fašiangy, program k ukončeniu školského roka, Znejúca pieseň - vystúpenie speváckeho zboru, Podzoborský sláviček, oslavy 900. výročia obce Jelenec, program k odovzdaniu centrálnej časti obce Jelenec 

2. Plesy pre rodičov

Obe združenia rodičov, slovenské aj maďarské, v spolupráci so školou zorganizovali rodičovské plesy. Výťažok z nich putoval do pokladní rodičovských združení a následne na zlepšenie materiálneho vybavenia školy a finančné krytie vybraných školských a mimoškolských aktivít.

3. Prezentácia na webe

Škola má pravidelne aktualizovanú webovú stánku s adresou: www.zsjelenec.edupage.sk., kde uverejňuje oznamy, novinky, fotografie, dokumenty na stiahnutie a inak prezentuje svoju činnosť počas školského roka.

4. Informačné materiály

Informačný materiál pre rodičov a žiakov, ktorý dostali všetci novoprijatí žiaci.

5. Environmentálne akcie

Žiaci školy za pomoci rodičov a obyvateľov obce nazbierali 19 300 kg papiera. Táto aktivita má význam vo viacerých oblastiach, posilňuje environmentálne cítenie žiakov, zlepšuje spoluprácu s verejnosťou, znamená prílev finančných prostriedkov do pokladne Rodičovského združenia.

Žiaci v rámci predmetu technická výchova vysadili rôzne druhy  stromčekov, ktoré škola dostala od sponzora.

Zapojili sme sa do akcie Deň Zeme. V rámci tohto dňa sme uskutočnili:

•  zber starého papiera v obci,
• Čistenie verejných priestorov,
• Výsadbu stromčekov v areáli školy
• Aktivity v triedach – tvorba ekoplagátov

6. Výstavy       

• výstava na tému Svetový deň výživy a zdravia spojená so súťažou o najkrajšieho tekvicového strašiaka
• Výstava pri príležitosti osláv 1150. výročia príchodu Cyrila a Metoda, propagácia publikácie Život sv.Konštantína a Život sv. Metoda.

7. Zhotovenie a zaslanie upomienkových pozdravov

Žiaci ŠKD pod vedením p. vychovávateliek zhotovili vianočné a veľkonočné pozdravy ako pozornosť pre pracovníkov OÚ, KŠÚ a miestnych podnikateľov, aj ako vďaku za sponzorskú podporu našej školy.

8. Besedy, prednášky a prezentácie

na tému Čo vieš o povolaniach pre žiakov 7.ročníka

prednáška o jednotlivých typoch SŠ spojená s besedou pre žiakov 8.ročníka

beseda o diele Život sv. Konštantína, Život sv. Metoda

prezentácie náborových pracovníkov zo SŠ

Beseda o Pavlovi Dobšinskom a Kláre Jarunkovej v rámci podujatia Číta celá škola

9. Deň narcisov

Už po štvrtýkrát sme sa zapojili do zbierky „Deň narcisov“, ktorá sa konala dňa 13. apríla 2013. Naša škola prispela čiastkou 477 €. Vyzbierané finančné prostriedky počas tohto dňa používa Liga proti rakovine na vylepšenie zdravotníckej pomoci onkologickým pacientom.

9. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Celkovo škola využíva 3 budovy v školskom areáli a tiež budovu bývalého kaštieľa v blízkosti školy, v ktorej sa nachádzajú telocvične.

1. šk. budova: 11 učební, z toho 4 sú vybavené interaktívnou tabuľou (jedna z nich je určená  najmä na vyučovanie chémie a biológie, ďalšie tri sa využívajú  na vyučovanie ostatných predmetov, (dve z nich sú aj kmeňové)), 1 učebňa slúži ako žiacka kuchynka, 6 zvyšných učební je kmeňových.

2. šk. budova:             11 učební, z toho 1 je určená na vyučovanie fyziky, 1 slúži ako žiacka dielňa, 1 je vybavená IKT a slúži aj na delenie pri vyučovaní jazykov, a 1 nadrozmerná učebňa slúži na záujmovú, mimoškolskú a športovú činnosť. Zvyšných 8 učební sú kmeňové učebne, z ktorých 2 sú vybavené interaktívnou tabuľou.

3. šk. budova:             4 učebne, z toho 1 slúži ako učebňa IKT a 1 je určená na delenie pri výuke cudzích jazykov a 2 slúžia ako kmeňové učebne a zároveň aj na prevádzku ŠKD, v budove je aj zariadenie školského stravovania so žiackou jedálňou.

Koncom školského roka 2009/10 vďaka zriaďovateľovi, obci Jelenec, škola získala vo svojom areáli nové multifunkčné ihrisko, ktoré významne prispieva k zvýšeniu kvality telovýchovných a športových činností. Telocvične sú zriadené v priestoroch bývalého kaštieľa školy v rámci projektu Vráťme šport do škôl. Priestory disponujú vstupnou halou, dvoma žiackymi šatňami, toaletami a sprchami, jednou väčšou telocvičňou vhodnou najmä na gymnastiku, jednou menšou telocvičňou a jednou miestnosťou, ktorá slúži ako sklad náradia.

Školské budovy, ktoré slúžia svojmu účelu od januára 1960, prešli v školskom roku 2005/06 celkovou rekonštrukciou, ktorá bola spolufinancovaná Európskou úniou. Rekonštrukcia bola realizovaná v rámci projektu: Zvýšenie kvality podmienok vzdelávania a energetickej efektívnosti Základnej školy Jelenec, najväčšej a jedinej plnoorganizovanej slovensko-maďarskej školy v regióne, ktorý bol vypracovaný v spolupráci s obcou Jelenec a ktorý podala obec na Ministerstve výstavby SR.Projekt bol vypracovaný a realizovaný so zámerom zlepšenia priestorových a materiálno-technických podmienok školy. Pôvodný celkový zámer projektu obsahoval dva čiastkové zámery:

            1. rekonštrukcia a modernizácia budov,

                        2. modernizácia a doplnenie vnútorného vybavenia školy.

Prvý zámer bol zrealizovaný, na druhý zámer neboli pridelené finančné prostriedky. Celkovo škola získala zmodernizované, energeticky efektívne a zdravotne vyhovujúce priestory, ktoré plne vyhovujú všetkým nárokom z hľadiska plnenia učebných plánov a učebných osnov. Zároveň sme získali priestory pre záujmovú a mimoškolskú činnosť. Problémom bolo aj nedostatočné vnútorné vybavenie školy, najmä čo sa týka starého školského nábytku a mnohých zastaralých učebných pomôcok. Tento nedostatok sa nám ale pomaly darí odstraňovať. K novým skrinkám, ktoré sme zakúpili do každej kmeňovej učebne ešte v šk. roku 2006/07 pribudli postupne nové keramické tabule, ktoré svojou kvalitou vysoko prevyšujú klasické školské tabule. V učebniach postupne z vlastných zdrojov obmieňame žiacky nábytok a dopĺňame vybavenie školy didaktickými prostriedkami a audiovizuálnou technikou.

Škola postupne úspešne prechádza z tradičného spôsobu vyučovania na moderný s využitím digitálneho obsahu. V porovnaní s bežným štandardom aký je na školách, je naša škola vo vysokej miere vybavená IKT. Prevádzkujeme dve počítačové učebne napojené na internet. IKT využívame aj v kmeňových učebniach pomocou mobilného počítača a projektora. K výbave patrí aj HD videokamera, a digitálne fotoaparáty. Techniku priebežne obmieňame. Nové počítače a notebooky sme získali zapojením sa troch učiteľov do projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu. Notebooky a projektory získali aj učitelia zapojení v projektoch zameraných na cudzí jazyk a informatiku. Šesť učební máme vybavených interaktívnymi tabuľami, ktoré sa používajú pri vyučovaní všetkých predmetov a stávajú sa nevyhnutnou podmienkou pre moderné vyučovanie. Administratívne miestnosti a zborovne sú veľmi dobre vybavené technikou a sú tiež napojené na vysokorýchlostný internet. Všetci učitelia prešli a prechádzajú školeniami v oblasti informačných technológií a môžu počítače plnohodnotne využívať pri administratívnej aj pri pedagogickej činnosti. Využívajú výukové CD a DVD nosiče, videokazety, pripravujú si prezentácie, usmerňujú žiakov k tvorbe vlastných prezentácií, na hodinách Cj podporujú rozvoj komunikácie s deťmi zo zahraničia cez internet. Ďalšou možnosťou zvýšiť úroveň vzdelávania s podporou IKT je aktuálne zapojenie školy do projektov: „Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania“, „Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy“, „Finančné vzdelávanie MOJA FAMÍLIA“, no najmä do projektu „Digitálne vzdelávanie“. V rámci tohto projektu sa učitelia stali spolutvorcami digitálneho obsahu vzdelávania, spolupracujú v rámci celonárodného projektu na výrobe digitálnych vzdelávacích objektov, vďaka ktorým budú mať školy na celom Slovensku prístup k digitálnym učivám a testom, čo výrazne zjednoduší a skvalitní vyučovanie a pomôže premeniť tradičnú školu na modernú. Vďaka tomuto projektu navyše škola získa ďalšiu interaktívnu tabuľu.

10. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy za rok 2012

11. Cieľ školy v koncepčnom zámere na školský rok 2013/14

Koncepcia rozvoja školy je dlhodobá a dobre rozpracovaná, sleduje naplnenie štyroch hlavných cieľov, ktoré spolu úzko súvisia. Ich postupné napĺňanie a ďalšie rozvíjanie predpokladá rovnomerný postup vo všetkých štyroch oblastiach. Ciele vychádzajú z analýzy stavu školy a súčasných trendov a potrieb spoločnosti ako aj z personálneho obsadenia školy, záujmu žiakov a rodičov.

 Ide o tieto ciele školy:

1. uplatňovanie myšlienok projektu Milénium a tvorivo-humanistickej výchovy, 

2. modernizácia výchovy a vzdelávania vyžívaním IKT a nových metód vo vyučovaní,

3. permanentné zlepšovanie a udržiavanie dobrej školskej klímy,

4. rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov v rámci cieľov školského vzdelávacieho programu

Všetky štyri ciele škola sleduje dlhodobo a ďalšie vyplývajú zo Školského vzdelávacieho programu, ktorý škola schválila a všetky sú východiskom pre úlohy definované v pláne školy na príslušný školský rok. Ciele má škola rozpracované na čiastkové úlohy, ktoré sú súčasťou plánu práce školy, sú pravidelne kontrolované a vyhodnocované. Koncepcia rozvoja školy bola prerokovaná  a schválená pedagogickou radou školy.

Školský vzdelávací program: Pestrá mozaika poznania pre život vo farebnom svete

Výchovný program: Farebný detský svet

Školský vzdelávací program pre žiakov s mentálnym postihnutím variant A

Ciele výchovy a vzdelávania určuje zameranie školského vzdelávacieho programu.

Základným pedagogickým princípom našej školy je: Učiť nielen ČO ale aj AKO a PREČO.

ČO – suma poznatkov a vedomostí

AKO – spôsobilosti

PREČO – motivácia a výchova

To znamená, že vždy musí byť rovnováha medzi získavaním vedomostí a rozvojom spôsobilostí u žiakov a tiež rozvojom ich pozitívnych vôľových a charakterových vlastností. Znamená to každodenne žiakom vytvárať optimálne podmienky, aby získali potrebné vedomosti a zručnosti, súčasne ich viesť k tomu, aby vedomosti nielen prijímali, ale hlavne aby ich vedeli správne použiť a rozvíjali si kľúčové spôsobilosti a zároveň dbať aby sa rozvíjala ich emocionálna inteligencia. Znamená to, aby boli komunikatívni, flexibilní, tvoriví, vedeli si vyhľadávať informácie, vedeli prezentovať svoju prácu, aby súčasne rozvíjali pozitívne vôľové vlastnosti, empatiu a schopnosť spolupracovať.

Pri rozvíjaní spôsobilostí by sme mali rozvíjať aj emocionálnu zložku osobnosti žiaka a nesmieme zanedbávať ani obsahovú zložku vzdelávania. Ak chceme, aby mali o učenie úprimný záujem a chápali jeho dôležitosť, musíme ich správne motivovať a vychovávať. Ak chceme, aby žiaci boli komunikatívni, je potrebné, aby vedeli, o čom majú komunikovať, ak majú vyhľadávať informácie musia vedieť, aké informácie majú hľadať, ako ich zaradiť do systému, ak majú k problémom pristupovať tvorivo, musia poznať aj obsah problému.

Tieto ciele sa snažíme napĺňať všetkými prostriedkami. Zapájame sa do každého projektu, ktorý by akýmkoľvek spôsobom zlepšil kvalitu školy. Tradičné vyučovanie postupne nahrádzame moderným s podporou IKT. Učitelia našej školy spolupracujú v rámci celonárodného projektu „Digitálne vzdelávanie“ na tvorbe digitálnych vzdelávacích objektoch (DVO), ktoré sa majú stať náhradou učebníc a prostriedkom pri modernom vzdelávaní. Cieľavedome pracujeme s talentami, čoho dôkazom je každoročné popredné umiestnenie našej školy v rebríčku úspešnosti škôl v predmetových olympiádach, postupových a športových súťažiach v rámci nitrianskeho okresu.

12. SWOT analýza školy

13. Voľnočasové aktivity školy

Záujmové útvary

Počas školského roku 2012/13 pracovalo na škole 30 záujmových útvarov. Z toho 22 na slovenskom oddelení a 8 na maďarskom oddelení. Žiaci sa mohli venovať podľa vlastného záujmu a talentu svojim záľubám v rôznych záujmových krúžkoch, ktoré pracovali na škole pod týmito názvami:

športový, príprava na pohovory z matematiky, zo slovenského a maďarského jazyka, anglického jazyka,   mladých priateľov poľovníctva, informatický, práce s počítačom, biologický, zdravotnícky, zborový spev, dramatický, spevácky, folklórny, chemický, šachový,  biblický.

Exkurzie, výlety,  koncerty a kultúrne podujatia

Škola zorganizovala množstvo exkurzií, divadelných predstavení a výchovných koncertov pre žiakov, ktoré boli vhodným doplnením učiva na jednotlivých predmetoch a rozšírením poznatkov žiakov návštevou významných pamätných miest, historicky významných objektov, kultúrnych a technických pamiatok, prírodných a geografických lokalít. Boli zorganizované nasledovné exkurzie, podujatia a pobyty:

- Planetárium v Žiari nad Hronom

- Kláštor Hronský Beňadik

- Jadrová elektráreň Mochovce

- Nitra: -Ponitrianske múzeum – Starobylá Nitra,

             -Diecéznaknižnica, galéria, Synagóga

            - Hradná katedrála

- Misijný dom

- Kalvária

            - Botanická záhrada a vivárium SPU Nitra

-

- Čistiareň odpadových vôd Zlaté Moravce

- Čierny Balog – Lesnícky skanzen

- Bratislava:  parlament, historické centrum

- Banská Štiavnica – Banské múzeum

- Mincovňa Kremnica

- Vodné dielo Gabčíkovo

-Human body Bratislava

-Budapešť – Palác zázrakov

 Ružomberok – výlet

- Jelenec – Múzeum v kaštieli

- Vychádzky  -   v obci: kaštieľ, pomník Forgáčovcov

                                      na cintorín

                                      do blízkeho okolia zamerané na BCP, ročné obdobia na poli               

                                      a v záhrade

- Filmové predstavenia – v Cinemax Nitra -   Kráľovstvo lesných strážcov,

                                                                    -   Snehulienka    

- Divadelné predstavenia Nitra  - Žena pánboh Čertisko a 7 zakliatych

                                         Komárno - Revizor

-Výchovné koncerty    - Vianočný koncert v KD Jelenec    

                                                 Výchovný koncert /protidrogová tematika/ KD Jelenec

                                                 Výchovný koncert / dopravná výchova /     KD Jelenec

                                                 Výchovný koncert / protidrogová  tematika – Vzdušné zámky/

                                                 Výchovný koncert – detské piesne  ,, VIKTOR“.

Účasť a úspechy v súťažiach žiakov

Na konci roka sme aj v školskom roku 2012/2013 odmenili všetkých tých žiakov, ktorí dosiahli výborné výsledky alebo úspešne reprezentovali školu knižnými odmenami. Toto odmeňovanie môžeme robiť samozrejme hlavne prostriedkami z pokladne rodičovského združenia. Knižné odmeny žiakom a ich pochvala pred celým kolektívom školy zohrávajú silnú motivačnú úlohu nielen pre tých úspešných, ale aj pre tých, ktorí odmenení neboli. Celkovo vlani dostalo knižnú odmenu 155 žiakov (118 na slov.odd. a 37 na maď.odd.) a ďalší dostali diplomy a čestné uznania za reprezentáciu školy.

            Základná škola –Jelenec je školou s dvoma vyučovacími jazykmi a zároveň je školou strediskovou, pretože ju navštevujú nielen žiaci z  Jelenca, ale aj z piatich okolitých obcí. Je i školou dobre vybavenou IKT  a tiež školou po celkovej stavebnej prestavbe a modernizácii oboch hlavných budov.

Zamestnávame 28 pedagogických pracovníkov. Vyučujeme, až na určité malé percento nekvalifikovanosti vo  výchovných predmetoch ,vysoko odborne.

Stravovanie žiakov i zamestnancov zabezpečuje vlastné stravovacie zariadenie. Dochádzku žiakov z okolitých obcí rieši školský autobus, získaný z finančných zdrojov EÚ. Jeho zakúpenie a tiež financovanie celkovej prestavby školských budov bolo umožnené vďaka schválenému projektu Zvýšenie kvality podmienok vzdelávania a energetickej efektívnosti Základnej školy –Jelenec, najväčšej a jedinej plno organizovanej slovensko-maďarskej školy v regióne, realizovanému v čase od 1.júla 2005 do 15.augusta 2006, ktorý bol podaný obcou Jelenec.

            Neustála modernizácia školy v oblasti IKT je najmä výsledkom zapájania sa pedagogických zamestnancov do projektov v tejto oblasti

            Škola dlhodobo spolupracuje aj so zdravotným strediskom pri zabezpečovaní preventívnych stomatologických prehliadok. Pracovníci zdravotného strediska realizujú na našej škole odborné prednášky v rámci zdravotníckej osvety v oblasti sexuálnej výchovy a výchovy k manželstvu a rodičovstvu.

Škola je plno organizovaná a vyučovanie prebieha jednosmenne. Popoludňajší pobyt žiakov 1.stupňa zabezpečujú dve oddelenia školského klubu detí s bohatou a pestrou činnosťou.

Okrem klasických učební má škola k dispozícii špeciálne učebne pre fyziku a chémiu, dve učebne vybavené IKT, multifunkčnú miestnosť určenú na voľnočasové aktivity, šesť učební, ktoré sú   vybavené interaktívnymi tabuľami so sprístupnením na internet  a niekoľko kabinetov. Vyučovanie telesnej výchovy sa realizuje v telocvičniach, ktoré sú v kaštieli a na multifunkčnom ihrisku. Vstupný filter pre žiakov (šatne) sú vybavené uzamykateľnými plechovými skrinkami pre žiakov. Prepojenie všetkých budov je zabezpečené krytými pergolami. Nedostatkom v materiálovom vybavení je zastaralý nábytok v niektorých učebniach. Postupne tento nedostatok vlastnými silami odstraňujeme a nábytok každoročne vymieňame za nový.

Škola podporuje aj rozvoj voľno časových aktivít žiakov. V uplynulom školskom roku pracovali na škole rozmanité záujmové útvary. V nich mali možnosť žiaci nadobudnúť nové poznatky z oblastí, o ktoré prejavujú záujem, rozvíjali svoje schopnosti, manuálne zručnosti, talent a zvyšovali svoju fyzickú vyspelosť.  Úlohou viacerých záujmových útvarov bola kvalitná príprava žiakov na prijímacie pohovory a na vedomostné či športové súťaže a olympiády. Výsledky práce v tejto oblasti prezentuje nielen 100 % úspešnosť našich žiakov na prijímacích pohovoroch ale  aj množstvo výborných umiestnení v súťažiach na okresnej, krajskej,  Celoslovenskej a medzinárodnej  úrovni. Zúčastnili sme sa mnohých súťaží a predmetových olympiád.

V celkovom vyhodnotení úspešnosti v predmetových olympiádach a postupových súťažiach sa naša škola v školskom roku 2012 - 2013 umiestnila na vynikajúcom 2. mieste zo všetkých 68 škôl v nitrianskom okrese. Neprekonali sme tak už len jedinú školu, a to takú, ktorá má dva a pol krát viac žiakov a sú v nej v rámci programu pre nadané deti sústredení žiaci s nadpriemerným IQ z celého okresu. Úspechy, ktoré naši žiaci žali v uplynulom roku nemajú obdobu najmä v prírodovedných predmetoch, za čo patrí uznanie všetkým učiteľom, ktorí sa žiakom venovali. Aj v spoločenskovedných, výchovných, jazykových a umeleckých súťažiach sme si držali veľmi dobrý štandard.

V športových súťažiach sa naša škola umiestnila v rámci nitrianskeho okresu na vynikajúcom 4. mieste, keď nás predbehlo športové gymnázium a dve mestské školy s optimálnymi podmienkami na športovanie. Na vyhodnotení okresu bola naša škola dávaná za príklad ostatným s tým, že i malá vidiecka škola, a to dokonca bez riadnej telocvične, dokáže tiež dosahovať popredné výsledky a konkurovať aj tým najlepším. Tu treba oceniť prácu učiteľa telesnej výchovy nielen v rámci vyučovania ale tiež počas záujmovej činnosti.

            Rodičovské združenie bolo aj v minulom roku poberateľom 2% z daní. Zlepšilo to finančné možnosti združenia na krytie svojich aktivít a pomoc škole. Z prostriedkov rodičovského združenia boli pre školu zakúpené nasledovné pomôcky, technika a vybavenie: interaktívna tabuľa, dataprojektor, prenájom kopírovacieho stroja, učebnice anglického jazyka a ďalšie. Veríme, že aj v nadchádzajúcom roku sa nájde dostatok rodičov, ktorí škole týmto spôsobom pomôžu.

V spolupráci s rodičovským združením sme zorganizovali už 16. fašiangový ples. Finančný obnos z neho sa použil na zlepšenie materiálneho vybavenia školy a finančné krytie vybraných školských aj mimoškolských aktivít. Aj Združenie maďarských rodičov zorganizovalo ples, ktorý sa stáva už taktiež  tradíciou.

 Tieto akcie školy majú nielen finančný prínos, ale aj veľký význam pre zlepšovanie mena našej školy a dobrej spolupráce s miestnou samosprávou, podnikateľmi a rodičmi žiakov.

Aj v minulom školskom roku sme zorganizovali významnú environmentálnu akciu – zber papiera. Za pomoci rodičov nazbierali naši žiaci 19 300 kg papiera. Prínosom tejto akcie je nielen  získanie finančných prostriedkoch za odovzdaný papier, ale prínos vidíme aj v posilnení pocitu spoluzodpovednosti žiakov za životné prostredie a je to zároveň ďalšia možnosť pre rozvíjanie hlbšej spolupráce s rodičmi a širokou verejnosťou.        

           Život školy by nemohol byť taký pestrý bez pomoci zo strany rodičov či bez dobrej spolupráce s Obecným úradom v Jelenci. Vďaka korektným vzťahom medzi školou a obecným úradom sú škole bezplatne poskytované priestory kultúrneho domu, kde sa konajú výchovné koncerty, rodičovské plesy i rozlúčkové slávnosti deviatakov na záver školského roka. Ceníme si aj dobrú spoluprácu s obecnou knižnicou, ktorú pravidelne navštevujú žiaci našich nižších ročníkov a majú tak možnosť oboznamovať sa  priebežne s najnovšími knižnými titulmi.

           Základná škola – Alapiskola, Jelenec je školou s neustále modernizujúcim vybavením informačno-komunikačnými technológiami (IKT) Žiakom poskytuje systematické  prehlbovanie vedomostí a zručností v práci s počítačom, povzbudzuje ich v príprave vlastných prezentácií. V každom ročníku sa v nejakej forme vyučuje práca s počítačom či informatika. Vyučovanie všetkých predmetov postupne prechádza z tradičnej formy na modernú, s podporou IKT. Všetci učitelia prešli školeniami v oblasti IKT a v oblasti využitia informačných technológií vo vyučovaní a môžu ich plnohodnotne využívať pri pedagogickej činnosti, pri príprave na vyučovanie aj pri administratívnych a podporných činnostiach. V súčasnej dobe v rámci celonárodného projektu aj učitelia školy v Jelenci pomáhajú vytvárať digitálny obsah vzdelávania, ktorý bude slúžiť pri vyučovaní s podporou IKT v školách na celom Slovensku.

V oblasti vyučovania cudzích jazykov ideme cestou skvalitňovania. Anglický jazyk vyučujeme už od 2.ročníka a posilnili sme tiež vyučovanie cudzieho jazyka i na II. stupni rozširujúcimi hodinami, teda sme zvýšili počet hodín Cj. Uvedomujeme si, že cudzie jazyky sú veľmi dôležitou súčasťou vzdelania a preto im každým rokom venujeme viac pozornosti.

           V rozširovaní a prehlbovaní počítačových a jazykových zručností našich žiakov vidíme ďalšiu perspektívnu cestu k lepšiemu uplatneniu našich žiakov v štúdiu na zvolených stredných školách a neskôr aj v profesijnom smerovaní. Konečným cieľom v tejto oblasti je vlastne komplexný rozvoj osobnosti žiaka a rozvoj jeho schopnosti učiť sa, a tým zvýšiť možnosti jeho uplatnenia sa v informačnej spoločnosti.

            Špecifikom našej školy , ktoré vplýva a do značnej miery charakterizuje klímu našej školy ,je spolužitie a tesná spolupráca dvoch národností, slovenskej a maďarskej. Škola je dvojjazyčná s dvoma oddeleniami, vzájomne prepojenými mnohými väzbami. Toto spolužitie vytvára možnosti na vzájomne výhodnú kooperáciu a na život v duchu porozumenia, znášanlivosti a rovnosti medzi žiakmi i učiteľmi oboch národností. V školskom vzdelávacom programe sme zaviedli nový predmet pod názvom Regionálna výchova, v rámci ktorého si žiaci lepšie uvedomia svoje korene a spoznajú tradície regiónu, z ktorého pochádzajú.

Kolektív našich pracovníkov dlhodobo intenzívne pracuje na tom, aby sme boli školou s pozitívne orientovanou klímou, pretože iba taká škola môže urobiť veľmi veľa pre rozvoj osobnosti žiaka. Inovácie v škole spejú ku skvalitňovaniu činnosti školy, najmä na zabezpečovanie dosahovania stanovených výchovných a vzdelávacích cieľov a orientujú sa i na vytváranie pozitívnej atmosféry v škole, na zlepšovanie kvality školského života žiakov i učiteľov.