- Správa za šk. rok 2022/23
- Správa za šk. rok 2021/22
- Správa za šk. rok 2020/21
- Správa za šk. rok 2019/20
- Správa za šk. rok 2018/19
- Správa za šk. rok 2015/16
- Správa za šk. rok 2014/15
- Správa za šk. rok 2013/14
- Správa za šk. rok 2012/13
- Správa za šk. rok 2011/12
- Správa za šk. rok 2010/11
- Správa za šk. rok 2009/10
- Správa za šk. rok 2008/09
Správa za šk. rok 2012/13
Vypracovali:
PaedDr. Eva Barboríková
Mgr. Miroslav Bogr
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
- Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
- Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006 – R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
- Koncepcie rozvoja školy schválenej 2.9.2004 dlhodobo
- Plánu práce Základnej školy – Alapiskola, Školská 330, Jelenec na školský rok 2012/2013
- Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých sekcií (predmetových komisií) a metodického združenia ročníkov 1. – 4.
- Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ – Jelenec.
- Ďalšie podklady (správa o hospodárení, výňatok zo správy RZ)
Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy
za školský rok 2012/2013
1. Základné informačné údaje
Názov školy: Základná škola – Alapiskola, Školská 330, Jelenec
Adresa školy: Školská 330, Jelenec, PSČ 951 73
Tel/fax: 037 631 32 01 mobil: 0907 17 66 77
Web: www.zsjelenec.edupage.org
e-mail: zsjelenec@zsjelenec.edu.sk
Zriaďovateľ: Obec Jelenec, Hlavná 126, PSČ 951 73
Vedúci zamestnanci školy:
Riaditeľ školy: PaedDr. Eva Barboríková
Zástupca riaditeľa: Mgr. Miroslav Bogr (pre triedy s VJS)
Zástupca riaditeľa: Mgr. Judita Magaová (pre triedy s VJM)
Vedúca ŠJ: Martina Gajdošová
Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch:
Rada školy:
Rada školy pri ZŠ – Jelenec bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 22.3.2012. Funkčné obdobie trvá 4 roky.
Členovia rady školy:
P.č.
Meno a priezvisko
Funkcia
Zvolený /delegovaný/ za
1.
Mgr. Renáta Kertészová
predseda
pedagogických zamestnancov
2.
Mgr. Monika Pánisová
podpredseda
pedagogických zamestnancov
3.
Martina Gajdošová
nepedagogických zamestnancov
4.
Erika Makóová
rodičov
5.
Andrea Molnárová
rodičov
6.
Rozália Jiránková
rodičov
7.
Rozália Csámpaiová
rodičov
8.
Ing. Dáša Mozdíková
zriaďovateľa
9.
Mgr. Imrich Varga
zriaďovateľa.
10.
Ing. Eduard Jančo
zriaďovateľa
11.
Mgr. Boris Starovič
zriaďovateľa
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2012/2013:
Rada školy na svojom zasadnutí dňa 13.10.2012 prerokovala a odporučila zriaďovateľovi
s c h v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ za školský rok 2011/2012 a schválila Plán práce školy na školský rok 2012/2013. Členovia sa okrem iného vyjadrovali k rozpočtu školy a zaujímali sa o výsledky v súťažiach .
V priebehu školského roka sa nevyskytol žiadny závažný problém, ktorý by bolo potrebné riešiť.
Pedagogická rada – najvyšší poradný orgán riaditeľa školy.
Členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci školy.
Jej činnosť upravuje Rokovací poriadok, zvoláva ju riaditeľ školy najmenej päťkrát za rok.
Gremiálna rada – operatívny poradný orgán riaditeľa školy
Členovia:
Mgr. Miroslav Bogr – zástupca, Mgr. Judita Magaová – zástupca, Mgr. Jozef Szórad - výchovný poradca, PaedDr. Jana Miháliková – vedúca učiteľka, PaedDr. Tatiana Hornáčková – vedúca učiteľka, Mgr. Imrich Varga – vedúci učiteľ, Mgr. Mária Púchovská – vedúca učiteľka, Mgr. Monika Pánisová – špeciálny pedagóg, Mgr. Jana Martišková – koordinátor primárnej prevencie drogových závislostí, Mária Farkašová – samostatný referent, Martina Gajdošová – vedúca školskej jedálne
Zasadnutia gremiálnej rady zvyčajne predchádzajú zasadnutiam jednotlivých sekcií. Riešia aktuálne problémy súvisiace s prevádzkou školy, výchovno-vzdelávacím procesom, členovia GR sa podieľajú na príprave plánu práce školy.
Členmi GR sú aj predsedovia PK a MZ - vedúci učitelia jednotlivých sekcií. V školskom roku 2012/2013 pracovali na škole tieto predmetové komisie a metodické združenie, ktoré sú tiež poradnými orgánmi školy:
PK - sekcia prírodovedných predmetov
PK - sekcia spoločenskovedných predmetov
PK - sekcia výchovných predmetov
MZ (sekcia 1. – 4.ročníka)
PK a MZ pracujú podľa schválených plánov práce. Ich členovia riešia problémy súvisiace s výchovno-vzdelávacím procesom, zabezpečujú aj mimoškolskú činnosť, organizačne pripravujú výlety, exkurzie, vykonávajú vzájomné hospitácie. Úlohy z plánov PK a MZ sa transformujú do plánu práce školy a po jeho schválení sa stávajú záväznými.
Vedenie školy pravidelne vykonáva kontrolu práce jednotlivých sekcií účasťou na zasadnutiach.
Rodičovská rada
Členovia – slovenské oddelenie:
Bac. Andrea Molnárová – predseda, Ing. Jarmila Hóková - podpredseda, Mária Farkašová – hospodár, Rozália Jiránková – kontrolór
Členovia – maďarské oddelenie:
Denisa Nagyová - predseda, Rozália Csámpaiová – podpredseda, Kristína Obonyová– hospodár, Zuzana Chládeková – kontrolór
Členovia obidvoch rodičovských rád zastupujú rodičovskú verejnosť, spolupracujú s vedením školy na príprave školských akcií, napr. rodičovských plesov, navrhujú rozpočet RZ, prevádzajú kontrolu jeho plnenia, schvaľujú pridelenie finančných prostriedkov na jednotlivé podujatia.
2. Údaje o počte žiakov
Celkový počet žiakov k 15. septembru 2012: 309
Z toho na slovenskom oddelení: 270
na maďarskom oddelení: 39
Žiaci študujúci v zahraničí slov.odd. 2
Žiak študujúci v zahraničí maď. odd. 1
Počet žiakov zapísaných v ŠKD: 45
Celkový počet žiakov k 31. augustu 2013: 311
Z toho na slovenskom oddelení: 272
na maďarskom oddelení: 39
Žiaci študujúci v zahraničí slov.odd. 2
Žiak študujúci v zahraničí maď. odd. 1
Počet žiakov zapísaných v ŠKD: 45
Členenie podľa ročníkov a tried k 15. septembru 2012
Slovenské oddelenie
Maďarské oddelenie
Ročník
Počet tried
Počet žiakov
Integrovaní žiaci
Ročník
Počet tried
Počet žiakov
Integrovaní žiaci
Prvý
1
19
Prvý
1
3
Druhý
1
24
Druhý
1
Tretí
1
13
Tretí
1
Štvrtý
1
17
Štvrtý
Piaty
1
29
1
Piaty
1
11
Šiesty
2
40
Šiesty
1
7
Siedmy
1
28
2
Siedmy
1
3
Ôsmy
2
51
1
Ôsmy
1
6
1
Deviaty
2
49
3
Deviaty
1
7
Spolu
12
270
7
Spolu
6
39
1
Školský klub detí – stav k 15. septembru 2012
Počet žiakov
Počet oddelení
ŠKD 1
ŠKD 2
45
2
20
25
Členenie podľa ročníkov a tried k 31. augustu 2013
Slovenské oddelenie
Maďarské oddelenie
Ročník
Počet tried
Počet žiakov
Integrovaní
žiaci
Ročník
Počet tried
Počet žiakov
Integrovaní
žiaci
Prvý
1
21
Prvý
1
3
Druhý
1
24
Druhý
1
Tretí
1
14
Tretí
1
Štvrtý
1
17
Štvrtý
Piaty
1
29
1
Piaty
1
11
Šiesty
2
40
Šiesty
1
7
Siedmy
1
28
2
Siedmy
1
3
Ôsmy
2
51
1
Ôsmy
1
6
1
Deviaty
2
48
3
Deviaty
1
7
Spolu
12
272
7
Spolu
6
39
1
Školský klub detí – stav k 31. augustu 2012
Počet žiakov
Počet oddelení
ŠKD 1
ŠKD 2
36
2
25
21
3. Údaje o počte žiakov zapísaných do 1. a 5. ročníka
Zápis do 1. ročníka Základnej školy v Jelenci sa konal 28. a 29. januára 2013.
Slovenské oddelenie
Počet žiakov
Z celkového počtu zapísaných
Počet tried
SPOLU
DIEVČATÁ
Počet / %
ODKLADY
Počet / %
NEZAŠKOLENÍ V MŠ
Počet / %
SAMOSTATNÉ
16
4/25
1/0,6
0/0
1
Maďarské oddelenie
Počet žiakov
Z celkového počtu zapísaných
Počet tried
SPOLU
DIEVČATÁ
Počet /%
ODKLADY
Počet/%
NEZAŠKOLENÍ V MŠ
Počet/%
SPOJENÉ
1
0/0
0
0
1
Žiadosť o prijatie žiaka do 5. ročníka Základnej školy v Jelenci
Slovenské oddelenie: 21 Maďarské oddelenie: 5
Z toho z obce Kostoľany p. Tr. 1 Z toho z obce Kolíňany: 4
Ladice 6 Žirany 1
Neverice 5
Žirany 9
Kolíňany 0
4. Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy
Údaje o absolventoch deviateho ročníka ZŠ
Prijímacieho konania sa zúčastnilo 55 deviatakov (48 žiakov s vyučovacím jazykom slovenským a 7 žiakov s vyučovacím jazykom maďarským) a 3 žiačky z 8. ročníka. Do 8-ročných gymnázií sa tento šk. rok neprihlásil ani jeden piatak (tieto školy už strácajú na popularite).
Talentových skúšok sa zúčastnilo:
5žiakov 9.roč.: 1 žiačka bola prijatá do bilingválnej triedy Gymnázia na Golianovej ulici
v Nitre
2 žiaci boli prijatí do Športového gymnázia v Nitre
3 žiačky 8.roč. neboli prijaté do bilingválnej triedy Golianovho gymnázia v Nitre.
Tento školský rok sa každý žiak musel zúčastniť prijímacích pohovorov (okrem tých, ktorí urobili testovanie z oboch predmetov aspoň na 90 %). Na študijné odbory s maturitou bolo na konci prijímacieho konania prijatých 52 žiakov čo predstavuje až 94 % ( na slovenskom oddelení 93 % a na maďarskom oddelení až 100 %).
Na konci školského roka bol stav prijatia na SŠ nasledovný:
Stredné školy
slov.odd.
maď.odd.
spolu
gymnáziá
14
-
14
S P Š
5
2
7
SOŠ 3-ročné
4-ročné
3
17
-
4
3
21
OA, HA, PaSA
6
-
6
SZŠ
1
1
2
súkr. SOŠ
2
-
2
Najviac prijatých žiakov bolo na SOŠ polytechnickú v Zlatých Moravciach, SOŠ na Cintorínskej ul. v Nitre, Gymnázium v Zlatých Moravciach, Gymnázium na Párovskej ul. v Nitre a na Piaristické gymnázium v Nitre.
5. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov na konci školského roka
Z celkového počtu 311 žiakov
prospelo: 307
neprospel: 1 /ukončila povinnú školskú dochádzku
žiaci študujúci v zahraničí : 3
Ročník
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Spolu
Počet tried
2
1
1
1
2
3
2
3
3
18
Počet chlapcov
11
13
7
8
27
24
17
28
32
167
Počet dievčat
13
12
8
9
13
23
14
29
23
144
Počet žiakov
24
25
15
17
40
47
31
57
55
311
Prospeli s vyznamenaním
24
11
9
16
13
12
17
14
116
Prospeli veľmi dobre
2
6
13
14
7
17
12
71
Prospeli
24
1
2
2
11
20
12
22
28
122
Prospeli - spolu
24
25
15
17
40
47
31
56
54
309
Výborní žiaci (priemer 1.00)
17
17
7
6
4
5
4
6
3
69
Slabo prospievajúci žiaci
1
2
8
12
7
13
20
63
Neprospeli z 1 resp. 2 predmetov
Neprospeli z viac predmetov
1
1
Neprospeli
1
1
Neklasifikovaní
Celkový študijný priemer
1,12
1,03
1,26
1,30
1,75
1,90
1,86
1,96
2,07
1,76
Pochvala triedny
Pochvala riaditeľ
1
4
5
Spolu
1
4
5
Napomenutie triedny
2
1
1
4
Pokarhanie triedny
2
3
1
4
10
Pokarhanie riaditeľ
2
2
1
2
1
8
Spolu
2
6
5
2
2
5
22
Stupeň 2
2
1
2
5
Stupeň 3
Stupeň 4
Spolu
2
1
2
5
Ospravedlnené h.
1237
875
633
823
2502
2763
1891
3517
4402
18643
Neospravedlnené h.
52
16
6
53
127
Ospravedlnené h. na žiaka
51,54
35,00
42,20
48,41
62,55
58,79
61,00
61,70
81,52
60,14
Neospravedlnené h. na žiaka
2,17
0,34
0,19
0,93
0,41
Výsledky TESTOVANIA 9 - 2013 u našich končiacich žiakov:
Trieda
Vyuč.jazyk
Matematika
Úspešnosť v %
Slovenský jazyk
a literatúra
Úspešnosť v%
Slovenský jazyk a slovenská literatúra Úspešnosť v %
Maďarský jazyk
a literatúra
Úspešnosť v %
9.a
slovenský
60,4
61,5
9.b
slovenský
57,3
56,7
Slov.odd.spolu
58,9
59,1
9.c
maďarský
52,1
86,4
65,7
Škola celkovo
58,0
59,1
86,4
65,7
Priemer SR
60,1
67,5
62,7
62,7
Evidujeme neustály pokles pravidelnej domácej prípravy u žiakov, čo sa napriek snahe zo strany vyučujúcich prejavilo v uplynulom roku aj v čiastkovo slabších výsledkoch celoslovenského Testovania 9, a to v slovenskom jazyku na slovenskom oddelení a v matematike na maďarskom oddelení.
V oboch triedach s vyučovacím jazykom slovenským v predmete Slovenský jazyk a literatúra skončili žiaci 6% resp. 10% pod celoslovenským priemerom, avšak treba podotknúť, že išlo o ročník, v ktorom celkové dosahované výsledky boli dlhodobo slabšie ako v iných ročníkoch, a to vo viacerých predmetoch. V matematike žiaci v jednej triede mierne prekročili celoslovenský priemer a v druhej boli mierne pod ním. Vzhľadom na slabý ročník, je výsledok testovania v matematike úplne uspokojivý.
V triede s maďarským vyučovacím jazykom boli žiaci v predmete matematika 8% pod celoslovenským priemerom, no naopak v maďarskom jazyku celoslovenský priemer mierne prekročili a v slovenskom jazyku ho prekročili veľmi výrazne až o takmer 17%.
Počet žiakov
1.ročníka
Počet žiakov, ktorí dosiahli
- veľmi dobré výsledky -
Počet žiakov, ktorí dosiahli
- dobré výsledky -
Počet žiakov, ktorí dosiahli
- slabé výsledky -
1.A
21
19
2
0
1.B
3
3
0
0
Tr,
Vyuč
jazyk
Spr.
SJL
MJL
MAT
IFV
ANJ
NJ
PDA
VLA
NBV
HUV
VYV
TSV
ETV
PVC
2a
Slov
1
1,17
1,17
1
1,0
1
1
1
1
1
1
1
3a
Slov
1
1,86
1,79
1
1,36
1,36
1,43
1
1
1
1
-
4a
Slov.
1
1,76
1,59
1,24
1,71
1,41
1,59
1
1
1
1
1
2b
Maď
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
3b
Maď.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
Tr,
Vyuč
jazyk
Celkový prospech v jednotlivých vyučovacích predmetoch klasifikovaných známkou
Spr.
SJL
MJL
ANJ
NEJ
MAT
GEG
INF
DEJ
BIO
FYZ
CHE
OBN
5a
Slov.
1
2,48
1,75
2,1
2,18
1,46
1,82
2,36
-
-
1,21
5b
Maď.
1
2,09
2,27
2
2,82
2,45
1,82
2
2,18
-
.
1,36
6a
Slov.
1,06
2,39
2,44
2,5
2,72
1,72
2,33
2,5
2,61
2,39
1,5
6b
Slov.
1
2,14
2,1
2,52
2,46
1,76
2,33
2,24
2,67
2,1
1,19
6c
Maď.
1
1,86
2
1,71
1,86
1,86
1
1,57
1,71
1,43
-
1,14
7a
Slov.
1
2,18
2,36
2,5
2,5
2,5
1,46
2,14
2,21
2,39
2,25
1,5
7b
Maď.
1
1,33
1,33
1,33
1,33
1
1
1,33
1,33
1
1
1
8a
Slov.
1,04
2,52
1,96
2,75
2,44
2,04
1,56
1,92
2,16
2,36
2,54
-
8b
Slov.
1,08
2,46
2,12
2,27
2,19
1,81
1,39
1,81
1,77
2,08
2,12
-
8c
Maď.
1
2,17
1,33
1,6
2
2
1,67
1,2
1,5
2
2
1,8
1,2
9a
Slov.
1
2,54
1,83
2,48
2,33
2,25
1,17
2,25
2,04
2,33
1,79
1
9b
Slov.
1
2,88
2,79
3,17
2,75
2,42
1,46
2,25
2,5
2,71
2,54
1,63
9c
Maď.
1
2,29
2,33
2,67
2,33
2,33
2,17
-
2,57
2,43
2,5
1,83
-
V školskom roku 2012/2013 v 1..až 9. ročníku slovenského a maďarského oddelenia sa vyučovalo podľa školských učebných plánov, ktoré boli prerokované ako súčasť školského vzdelávacieho programu v PR dňa 2.9.2008. Radou školy bol schválený 4.9.2008.
Dňa 3.9.2012 bola prerokovaná aktualizácia Školského vzdelávacieho programu a upravené a doplnené učebné osnovy pre 1. - 9. ročník.
6. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov
Základná škola
Počet
Školský klub detí
Počet
Školská kuchyňa a jedáleň
Počet
Zamestnanci ZŠ
31
Zamestnanci ŠKD
2
Zamestnanci ŠJ
4
Z toho PZ
25
Z toho PZ
2
Z toho
Z počtu PZ
Z počtu PZ
Vedúca ŠJ
1
- kvalifikovaní
25
- kvalifikovaní
2
Hlavná kuchárka
1
- nekvalifikovaní
- nekvalifikovaní
Pomocná kuchárka
2
Dopĺňajú si vzdelanie
- dopĺňajú si vzdel.
Z toho NZ
6
Z toho NZ
Z počtu NZ
Z počtu NZ
- upratovačky
3
- upratovačky
- ostatní
3
- ostatní
Spolu počet zamestnancov
ZŠ + ŠKD + ŠKaJ
37
Z celkového počtu
zamestnancov školy počet PZ
27
Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov
Slovenské oddelenie
Predmet
Odborne v %
Neodborne v %
Slovenský jazyk a literatúra
100
0
Anglický jazyk
79,7
20,3
Nemecký jazyk
100
0
Matematika
100
0
Prvouka
100
0
Vlastiveda
100
0
Zemepis / Geografia
100
0
Dejepis / História
100
0
Prírodoveda
100
0
Prírodopis / Biológia
100
0
Fyzika
100
0
Chémia
100
0
Informatika/Informat.výchova
100
0
Občianska výchova/náuka
100
0
Svet práce a Tech. /Prac.vyuč.
55,6
44,4
Výtvarná výchova
53,8
46,2
Hudobná výchova
63,6
36,4
Telesná a športová výchova
64,3
35,7
Etická výchova
100
0
Náboženská výchova
100
0
Regionálna výchova
100
0
91,3% 8,7%
Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov
Maďarské oddelenie
Predmet
Odborne v %
Neodborne v %
Slovenský jazyk a literatúra
100
0
Maďarský jazyk a literatúra
83,9
16,1
Anglický jazyk
52,9
47,1
Nemecký jazyk
0
100
Matematika
100
0
Svet práce a Tech.
0
100
Vlastiveda
100
0
Geografia
80
20
Dejepis / História
100
0
Prírodoveda
100
0
Biológia
100
0
Fyzika
83,3
16,7
Chémia
100
0
Informatika/ Informat.výchova
100
0
Občianska výchova
0
100
Výtvarná výchova
0
100
Hudobná výchova
100
0
Telesná výchova
25
75
Náboženská výchova
100
0
Regionálna výchova
0
100
66,3% 33,7%
Hodnotenie učiteľov
Opäť boli učitelia na konci školského roka písomne hodnotení v súlade s vnútorným poriadkom školy. Celkové hodnotenie každého pedagogického zamestnanca pozostávalo z hodnotenia priamym nadriadeným a zo sebahodnotenia (autoevalvácie). Každý učiteľ tak mal možnosť spätnej väzby, čo dáva ďalšie predpoklady na skvalitnenie pedagogickej činnosti zamestnancov. Kritériá a metodika hodnotenia dávajú komplexný obraz o každom pedagogickom zamestnancovi a tiež o celkovej kvalite učiteľského zboru školy. Škola disponuje pedagogickými zamestnancami, ktorí sú zdatní odborne aj pedagogicky, pracujú na sebe, sú schopní sebareflexie a veľmi dobre prijímajú zmeny. Klíma, ktorú pedagogický kolektív vytvára je mimoriadne priaznivá, vzťahy sú otvorené a zdravé. Je škoda, že finančné ohodnotenie našich pedagógov nie celkom zodpovedá kvalite ich pedagogickej činnosti.
7. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov
Forma štúdia
Počet vzdelávaných
Priebeh v šk.r.2012/13
Funkčné inovačné vzdelávanie
1
prebieha
Vzdelávanie uč. 1. stupňa ZŠ v oblasti Cj
1
ukončené
Modernizácia vzdelávacieho procesu -
špecializačné
1
ukončené
Rozširujúce štúdium z predmetu Anglický jazyk a literatúra
1
ukončené
Atestačné štúdium
Absolvovanie 1. atestácie
2
ukončené
- výchovný poradca sa pravidelne zúčastňoval porád poriadaných CPPPaP v Nitre
- riaditeľka školy sa jedenkrát zúčastnila Celoslovenského seminára Združenia
samosprávnych škôl Slovenska
- jeden pedagóg sa zúčastnil seminára na tému Inovatívne metódy a formy vyučovania ANJ
- jeden pedagóg sa zúčastnil pracovného stretnutia špeciálnych pedagógov v Nitre
- jeden pedagóg sa zúčastnil školenia učiteľov NBV
- jeden pedagóg (výchovný poradca) sa zúčastnil seminára k Testovaniu9
- jeden pedagóg sa zúčastnil stretnutia – informácie k okresným kolám olympiád
- jeden pedagóg sa zúčastnil seminára k hodnoteniu umeleckého prednesu
- jeden pedagóg sa zúčastnil konferencie celonárodného projektu Digitálne vzdelávanie
- jeden pedagóg sa zúčastnil na stretnutí učiteľov TEV k organizovaniu školských športových
Súťaží
-Všetci pedagogickí zamestnanci prešli školením k používaniu novej interaktívnej tabuli
-osem pedagogických zamestnancov sa zúčastnilo školenia k finančnej gramotnosti
8. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
- Kultúrne programy
Žiaci pripravili kultúrne programy:
K mesiacu úcty k starším, Vianočné programy a koncerty, Deň učiteľov, Deň matiek, fašiangy, program k ukončeniu školského roka, Znejúca pieseň - vystúpenie speváckeho zboru, Podzoborský sláviček, oslavy 900. výročia obce Jelenec, program k odovzdaniu centrálnej časti obce Jelenec
- Plesy pre rodičov
Obe združenia rodičov, slovenské aj maďarské, v spolupráci so školou zorganizovali rodičovské plesy. Výťažok z nich putoval do pokladní rodičovských združení a následne na zlepšenie materiálneho vybavenia školy a finančné krytie vybraných školských a mimoškolských aktivít.
- Prezentácia na webe
Škola má pravidelne aktualizovanú webovú stánku s adresou: www.zsjelenec.edupage.sk., kde uverejňuje oznamy, novinky, fotografie, dokumenty na stiahnutie a inak prezentuje svoju činnosť počas školského roka.
- Informačné materiály
Informačný materiál pre rodičov a žiakov, ktorý dostali všetci novoprijatí žiaci.
- Environmentálne akcie
Žiaci školy za pomoci rodičov a obyvateľov obce nazbierali 19 300 kg papiera. Táto aktivita má význam vo viacerých oblastiach, posilňuje environmentálne cítenie žiakov, zlepšuje spoluprácu s verejnosťou, znamená prílev finančných prostriedkov do pokladne Rodičovského združenia.
Žiaci v rámci predmetu technická výchova vysadili rôzne druhy stromčekov, ktoré škola dostala od sponzora.
Zapojili sme sa do akcie Deň Zeme. V rámci tohto dňa sme uskutočnili:
- zber starého papiera v obci,
- Čistenie verejných priestorov,
- Výsadbu stromčekov v areáli školy
- Aktivity v triedach – tvorba ekoplagátov
- Výstavy
- výstava na tému Svetový deň výživy a zdravia spojená so súťažou o najkrajšieho tekvicového strašiaka
- Výstava pri príležitosti osláv 1150. výročia príchodu Cyrila a Metoda, propagácia publikácie Život sv.Konštantína a Život sv. Metoda.
- Zhotovenie a zaslanie upomienkových pozdravov
Žiaci ŠKD pod vedením p. vychovávateliek zhotovili vianočné a veľkonočné pozdravy ako pozornosť pre pracovníkov OÚ, KŠÚ a miestnych podnikateľov, aj ako vďaku za sponzorskú podporu našej školy.
- Besedy, prednášky a prezentácie
na tému Čo vieš o povolaniach pre žiakov 7.ročníka
prednáška o jednotlivých typoch SŠ spojená s besedou pre žiakov 8.ročníka
beseda o diele Život sv. Konštantína, Život sv. Metoda
prezentácie náborových pracovníkov zo SŠ
Beseda o Pavlovi Dobšinskom a Kláre Jarunkovej v rámci podujatia Číta celá škola
- Deň narcisov
Už po štvrtýkrát sme sa zapojili do zbierky „Deň narcisov“, ktorá sa konala dňa 13. apríla 2013. Naša škola prispela čiastkou 477 €. Vyzbierané finančné prostriedky počas tohto dňa používa Liga proti rakovine na vylepšenie zdravotníckej pomoci onkologickým pacientom.
9. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy
Celkovo škola využíva 3 budovy v školskom areáli a tiež budovu bývalého kaštieľa v blízkosti školy, v ktorej sa nachádzajú telocvične.
1. šk. budova: 11 učební, z toho 4 sú vybavené interaktívnou tabuľou (jedna z nich je určená najmä na vyučovanie chémie a biológie, ďalšie tri sa využívajú na vyučovanie ostatných predmetov, (dve z nich sú aj kmeňové)), 1 učebňa slúži ako žiacka kuchynka, 6 zvyšných učební je kmeňových.
2. šk. budova: 11 učební, z toho 1 je určená na vyučovanie fyziky, 1 slúži ako žiacka dielňa, 1 je vybavená IKT a slúži aj na delenie pri vyučovaní jazykov, a 1 nadrozmerná učebňa slúži na záujmovú, mimoškolskú a športovú činnosť. Zvyšných 8 učební sú kmeňové učebne, z ktorých 2 sú vybavené interaktívnou tabuľou.
3. šk. budova: 4 učebne, z toho 1 slúži ako učebňa IKT a 1 je určená na delenie pri výuke cudzích jazykov a 2 slúžia ako kmeňové učebne a zároveň aj na prevádzku ŠKD, v budove je aj zariadenie školského stravovania so žiackou jedálňou.
Koncom školského roka 2009/10 vďaka zriaďovateľovi, obci Jelenec, škola získala vo svojom areáli nové multifunkčné ihrisko, ktoré významne prispieva k zvýšeniu kvality telovýchovných a športových činností. Telocvične sú zriadené v priestoroch bývalého kaštieľa školy v rámci projektu Vráťme šport do škôl. Priestory disponujú vstupnou halou, dvoma žiackymi šatňami, toaletami a sprchami, jednou väčšou telocvičňou vhodnou najmä na gymnastiku, jednou menšou telocvičňou a jednou miestnosťou, ktorá slúži ako sklad náradia.
Školské budovy, ktoré slúžia svojmu účelu od januára 1960, prešli v školskom roku 2005/06 celkovou rekonštrukciou, ktorá bola spolufinancovaná Európskou úniou. Rekonštrukcia bola realizovaná v rámci projektu: Zvýšenie kvality podmienok vzdelávania a energetickej efektívnosti Základnej školy Jelenec, najväčšej a jedinej plnoorganizovanej slovensko-maďarskej školy v regióne, ktorý bol vypracovaný v spolupráci s obcou Jelenec a ktorý podala obec na Ministerstve výstavby SR.Projekt bol vypracovaný a realizovaný so zámerom zlepšenia priestorových a materiálno-technických podmienok školy. Pôvodný celkový zámer projektu obsahoval dva čiastkové zámery:
1. rekonštrukcia a modernizácia budov,
2. modernizácia a doplnenie vnútorného vybavenia školy.
Prvý zámer bol zrealizovaný, na druhý zámer neboli pridelené finančné prostriedky. Celkovo škola získala zmodernizované, energeticky efektívne a zdravotne vyhovujúce priestory, ktoré plne vyhovujú všetkým nárokom z hľadiska plnenia učebných plánov a učebných osnov. Zároveň sme získali priestory pre záujmovú a mimoškolskú činnosť. Problémom bolo aj nedostatočné vnútorné vybavenie školy, najmä čo sa týka starého školského nábytku a mnohých zastaralých učebných pomôcok. Tento nedostatok sa nám ale pomaly darí odstraňovať. K novým skrinkám, ktoré sme zakúpili do každej kmeňovej učebne ešte v šk. roku 2006/07 pribudli postupne nové keramické tabule, ktoré svojou kvalitou vysoko prevyšujú klasické školské tabule. V učebniach postupne z vlastných zdrojov obmieňame žiacky nábytok a dopĺňame vybavenie školy didaktickými prostriedkami a audiovizuálnou technikou.
Škola postupne úspešne prechádza z tradičného spôsobu vyučovania na moderný s využitím digitálneho obsahu. V porovnaní s bežným štandardom aký je na školách, je naša škola vo vysokej miere vybavená IKT. Prevádzkujeme dve počítačové učebne napojené na internet. IKT využívame aj v kmeňových učebniach pomocou mobilného počítača a projektora. K výbave patrí aj HD videokamera, a digitálne fotoaparáty. Techniku priebežne obmieňame. Nové počítače a notebooky sme získali zapojením sa troch učiteľov do projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu. Notebooky a projektory získali aj učitelia zapojení v projektoch zameraných na cudzí jazyk a informatiku. Šesť učební máme vybavených interaktívnymi tabuľami, ktoré sa používajú pri vyučovaní všetkých predmetov a stávajú sa nevyhnutnou podmienkou pre moderné vyučovanie. Administratívne miestnosti a zborovne sú veľmi dobre vybavené technikou a sú tiež napojené na vysokorýchlostný internet. Všetci učitelia prešli a prechádzajú školeniami v oblasti informačných technológií a môžu počítače plnohodnotne využívať pri administratívnej aj pri pedagogickej činnosti. Využívajú výukové CD a DVD nosiče, videokazety, pripravujú si prezentácie, usmerňujú žiakov k tvorbe vlastných prezentácií, na hodinách Cj podporujú rozvoj komunikácie s deťmi zo zahraničia cez internet. Ďalšou možnosťou zvýšiť úroveň vzdelávania s podporou IKT je aktuálne zapojenie školy do projektov: „Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania“, „Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy“, „Finančné vzdelávanie MOJA FAMÍLIA“, no najmä do projektu „Digitálne vzdelávanie“. V rámci tohto projektu sa učitelia stali spolutvorcami digitálneho obsahu vzdelávania, spolupracujú v rámci celonárodného projektu na výrobe digitálnych vzdelávacích objektov, vďaka ktorým budú mať školy na celom Slovensku prístup k digitálnym učivám a testom, čo výrazne zjednoduší a skvalitní vyučovanie a pomôže premeniť tradičnú školu na modernú. Vďaka tomuto projektu navyše škola získa ďalšiu interaktívnu tabuľu.
10. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy za rok 2012
Položka
Príjem (€)
Čerpanie (€)
Použitie prostriedkov
Dotácie zo štátneho rozpočtu
(prenesené kompetencie)
424 841 €
424 841 €
Na prevádzku školy a mzdy zamestnancov
Dotácia na opravu strechy
(kapitálové výdavky). Presun z roku 2011. Financované cez zriaďovateľa
17 372 €
17 372 €
Na opravu strechy školskej jedálne
Dotácia na deti zo SZP
400 €
400 €
Na prevádzku – detí zo SZP
Príspevok od rodičov za ŠKD
(originálne kompetencie)
Z režijných nákladov
(originálne kompetencie)
975 €
11 627,94 €
975 €
11 627,94 €
Na prevádzku ŠKD zo školného
Na prevádzku ŠKD a ŠJ z režijných nákladov
Dotácie na vzdelávacie poukazy
6 640 €
6 640 €
Na záujmovú činnosť – odmeny vedúcim krúžkov
Dotácie na cestovné žiakov+presun z roku 2011
Presun do roku 2013
20 455,40 €
19 340 €
1 115,40 €
Na preplácanie cestovného
Dotácie na ŠJ - originálne kompetencie
Dotácie na ŠKD - originálne kompetencie
36 187,98 €
15 522,02 €
36 187,98 €
15 522,02 €
€
Na prevádzku školského klubu detí a školskej jedálne
Hmotná núdza – na školské potreby ,
547,80 €
547,80 €
Na nákup školských potrieb žiakom v hmotnej núdzi
Hmotná núdza – na stravu
1 993 €
1 993 €
Na stravu žiakom v HN
11. Cieľ školy v koncepčnom zámere na školský rok 2013/14
Koncepcia rozvoja školy je dlhodobá a dobre rozpracovaná, sleduje naplnenie štyroch hlavných cieľov, ktoré spolu úzko súvisia. Ich postupné napĺňanie a ďalšie rozvíjanie predpokladá rovnomerný postup vo všetkých štyroch oblastiach. Ciele vychádzajú z analýzy stavu školy a súčasných trendov a potrieb spoločnosti ako aj z personálneho obsadenia školy, záujmu žiakov a rodičov.
Ide o tieto ciele školy:
1. uplatňovanie myšlienok projektu Milénium a tvorivo-humanistickej výchovy,
2. modernizácia výchovy a vzdelávania vyžívaním IKT a nových metód vo vyučovaní,
3. permanentné zlepšovanie a udržiavanie dobrej školskej klímy,
4. rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov v rámci cieľov školského vzdelávacieho programu
Všetky štyri ciele škola sleduje dlhodobo a ďalšie vyplývajú zo Školského vzdelávacieho programu, ktorý škola schválila a všetky sú východiskom pre úlohy definované v pláne školy na príslušný školský rok. Ciele má škola rozpracované na čiastkové úlohy, ktoré sú súčasťou plánu práce školy, sú pravidelne kontrolované a vyhodnocované. Koncepcia rozvoja školy bola prerokovaná a schválená pedagogickou radou školy.
Školský vzdelávací program: Pestrá mozaika poznania pre život vo farebnom svete
Výchovný program: Farebný detský svet
Školský vzdelávací program pre žiakov s mentálnym postihnutím variant A
Ciele výchovy a vzdelávania určuje zameranie školského vzdelávacieho programu.
Základným pedagogickým princípom našej školy je: Učiť nielen ČO ale aj AKO a PREČO.
ČO – suma poznatkov a vedomostí
AKO – spôsobilosti
PREČO – motivácia a výchova
To znamená, že vždy musí byť rovnováha medzi získavaním vedomostí a rozvojom spôsobilostí u žiakov a tiež rozvojom ich pozitívnych vôľových a charakterových vlastností. Znamená to každodenne žiakom vytvárať optimálne podmienky, aby získali potrebné vedomosti a zručnosti, súčasne ich viesť k tomu, aby vedomosti nielen prijímali, ale hlavne aby ich vedeli správne použiť a rozvíjali si kľúčové spôsobilosti a zároveň dbať aby sa rozvíjala ich emocionálna inteligencia. Znamená to, aby boli komunikatívni, flexibilní, tvoriví, vedeli si vyhľadávať informácie, vedeli prezentovať svoju prácu, aby súčasne rozvíjali pozitívne vôľové vlastnosti, empatiu a schopnosť spolupracovať.
Pri rozvíjaní spôsobilostí by sme mali rozvíjať aj emocionálnu zložku osobnosti žiaka a nesmieme zanedbávať ani obsahovú zložku vzdelávania. Ak chceme, aby mali o učenie úprimný záujem a chápali jeho dôležitosť, musíme ich správne motivovať a vychovávať. Ak chceme, aby žiaci boli komunikatívni, je potrebné, aby vedeli, o čom majú komunikovať, ak majú vyhľadávať informácie musia vedieť, aké informácie majú hľadať, ako ich zaradiť do systému, ak majú k problémom pristupovať tvorivo, musia poznať aj obsah problému.
Tieto ciele sa snažíme napĺňať všetkými prostriedkami. Zapájame sa do každého projektu, ktorý by akýmkoľvek spôsobom zlepšil kvalitu školy. Tradičné vyučovanie postupne nahrádzame moderným s podporou IKT. Učitelia našej školy spolupracujú v rámci celonárodného projektu „Digitálne vzdelávanie“ na tvorbe digitálnych vzdelávacích objektoch (DVO), ktoré sa majú stať náhradou učebníc a prostriedkom pri modernom vzdelávaní. Cieľavedome pracujeme s talentami, čoho dôkazom je každoročné popredné umiestnenie našej školy v rebríčku úspešnosti škôl v predmetových olympiádach, postupových a športových súťažiach v rámci nitrianskeho okresu.
12. SWOT analýza školy
SWOT
analýza školy
S (silné stránky)
1. priestory po celkovej rekonštrukcii, školský autobus
2. nové multifunkčné ihrisko
3. odbornosť a kvalifikovanosť ped. zamestnancov
4. vysoká úroveň IKT
5. dvojjazyčná škola (slov.-maď)
6. stredisková škola
7. spolupráca s obcou
8. bohaté voľnočasové aktivity a popredné umiestnenia v súťažiach
9. propagácia školy
W (slabé stránky)
1. zlá prístupová komunikácia ku škole bez chodníka
2. čiastočne zastaralá vnútorná vybavenosť,
3. nedorobené chodníky medzi budovami
O (príležitosti)
1. zapájanie sa do projektov
2. školský autobus
3. ponuka kvalifikovaných učiteľov na trhu práce
4. možnosť zapájania sa do ďalších projektov
5. výhody slovensko – maďarského regiónu
Stratégia SO
1. rozvíjanie multikultúrnych vzťahov v jazykovo zmiešanom prostredí
2. ďalšie získavanie finančných prostriedkov z grantových zdrojov
3. ďalšia modernizácia a digitalizácia výchovy a vzdelávania využívaním IKT
4. prehlbovanie vzájomne výhodnej spolupráce s obcou
5. zvýšenie fyzickej zdatnosti žiakov vďaka multifunkčnému ihrisku
Stratégia WO
1. využiť spoluprácu s obcou pri dobudovaní chodníkov v areáli.
2. vlastnými prostriedkami a zapájaním do projektov naďalej zlepšovať vnútorné vybavenie školy a modernizovať vyučovanie
T (hrozby)
1. ohrozenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov i zamestnancov pri ceste do školy
2. znižovanie počtu žiakov
Stratégia ST
1. využitie nových priestorov pri výuke TSV
2. V spolupráci s obcou zabezpečiť bezpečnosť detí pri príchode do školy (oprava cesty a vybudovanie chodníkov)
3. prevádzkou školského autobusu získavať nových žiakov
4. dobrou spoluprácou slovenského a maďarského oddelenia zvyšovať atraktivitu školy pre slovenských aj maďarských žiakov a predchádzať znižovaniu počtu žiakov
Stratégia WT
1.Využiť tlak rodičov a verejnosti pri riešení nebezpečnej situácie pri príchode žiakov do školy a dosiahnuť konečne opravu cesty a vybudovanie chodníka
13. Voľnočasové aktivity školy
Záujmové útvary
Počas školského roku 2012/13 pracovalo na škole 30 záujmových útvarov. Z toho 22 na slovenskom oddelení a 8 na maďarskom oddelení. Žiaci sa mohli venovať podľa vlastného záujmu a talentu svojim záľubám v rôznych záujmových krúžkoch, ktoré pracovali na škole pod týmito názvami:
športový, príprava na pohovory z matematiky, zo slovenského a maďarského jazyka, anglického jazyka, mladých priateľov poľovníctva, informatický, práce s počítačom, biologický, zdravotnícky, zborový spev, dramatický, spevácky, folklórny, chemický, šachový, biblický.
Exkurzie, výlety, koncerty a kultúrne podujatia
Škola zorganizovala množstvo exkurzií, divadelných predstavení a výchovných koncertov pre žiakov, ktoré boli vhodným doplnením učiva na jednotlivých predmetoch a rozšírením poznatkov žiakov návštevou významných pamätných miest, historicky významných objektov, kultúrnych a technických pamiatok, prírodných a geografických lokalít. Boli zorganizované nasledovné exkurzie, podujatia a pobyty:
- Planetárium v Žiari nad Hronom
- Kláštor Hronský Beňadik
- Jadrová elektráreň Mochovce
- Nitra: -Ponitrianske múzeum – Starobylá Nitra,
-Diecéznaknižnica, galéria, Synagóga
- Hradná katedrála
- Misijný dom
- Kalvária
- Botanická záhrada a vivárium SPU Nitra
-
- Čistiareň odpadových vôd Zlaté Moravce
- Čierny Balog – Lesnícky skanzen
- Bratislava: parlament, historické centrum
- Banská Štiavnica – Banské múzeum
- Mincovňa Kremnica
- Vodné dielo Gabčíkovo
-Human body Bratislava
-Budapešť – Palác zázrakov
Ružomberok – výlet
- Jelenec – Múzeum v kaštieli
- Vychádzky - v obci: kaštieľ, pomník Forgáčovcov
na cintorín
do blízkeho okolia zamerané na BCP, ročné obdobia na poli
a v záhrade
- Filmové predstavenia – v Cinemax Nitra - Kráľovstvo lesných strážcov,
- Snehulienka
- Divadelné predstavenia Nitra - Žena pánboh Čertisko a 7 zakliatych
Komárno - Revizor
-Výchovné koncerty - Vianočný koncert v KD Jelenec
Výchovný koncert /protidrogová tematika/ KD Jelenec
Výchovný koncert / dopravná výchova / KD Jelenec
Výchovný koncert / protidrogová tematika – Vzdušné zámky/
Výchovný koncert – detské piesne ,, VIKTOR“.
Účasť a úspechy v súťažiach žiakov
OLYMPIÁDY
v šk. roku 2012/13
Úspešní žiaci
Kolo (Obvodové, Krajské)
umiestnenie
Pripravoval
Matematika
Matej Bencz 8.roč
OK – úspešný
Mgr. I. Varga
Matematika
(Pytagoriáda)
Matúš Gánovský 5.roč
Simona Moncmanová 6.roč
OK – úspešný
OK – úspešná
Mgr. Szórad
PaedDr. Barboríková
Fyzika
Renáta Nevelöšová 9.roč
OK – 1. miesto
KK – úspešná
Mgr. Bogr
Geografia
Albert Matinček 6.roč
Daniela Dekanová 9.roč
OK – 2. miesto
OK – úspešná
Mgr. Megová
Mgr. Jánošov
Chémia
Daniela Dekanová 9.roč
Renáta Nevelöšová 9.roč
Simona Pánisová 9.roč
OK – 1. miesto
KK – úspešná
OK – úspešná
OK – úspešná
PaedDr. Hornáčková
Biológia
Rastliny a zvieratá našich lesov – súťaž družstiev
Daniela Dekanová 9.roč
Martin Hornáček 8.roč
Kristína Bačová 6.roč
Simona Pánisová 9.roč
BiankaVágnerová 6.roč
Daniel Badi 4.roč
Iman El Zokm 4.roč
Šimon Mako 4.roč
Samuel Nagy 4.roč
Nela Mária Šranková 4.roč
Natália Puchovská 5.roč
Patrik Puchovský 5.roč
Ivana Kajabová 5.roč
Dávid Halás 5.roč
Denisa Kabátová 5.roč
OK – 1. miesto
KK – úspešná
OK – 3. miesto
OK – úspešná
OK – úspešná
OK – úspešná
OK – 1. miesto
OK – 1. miesto
Mgr. Pánisová
Mgr. Kopčeková
Mgr. Pánisová
Dejepis
Albert Martinček 6.roč
OK – úspešný
PaedDr. Miháliková
Anglický jazyk
Rebeka Farkašová 8.roč
OK – úspešná
Mgr. Baráthová
Nemecký jazyk
EdinaErdélyiová 8.roč
OK – úspešná
Mgr. Mladá
POSTUPOVÉ SÚŤAŽE v šk. roku 2012/13
Úspešní žiaci
Kolo (Obvodné / Krajské / Regionálne / Celoštátne)
Pripravoval
Po stopách poľovnej zveri
Súťaž mladých priateľov poľovníctva
Patrik Púchovský 5.roč
Dávid Gubo 7.roč
ĽuboslavFurka 5.roč
Družstvo:
Patrik Puchovský 5.roč
Dávid Gubo 7.roč
LuboslavFurka 5.roč.
Družstvo:
Denis Cilling 7.roč
Timotej Bujna 7.roč
Laura Molnárová 6.roč
OK – 1. miesto
OK – 1. miesto CK – 8. miesto
OK – 2. miesto
OK – 1. miesto
OK – 3. miesto
Mgr. Mladá
iBobor
Celoslovenská informatická súťaž
Kategória Benjamín:
Samuel Nagy 4.roč
Matúš Gánovský 5.roč
AndreasHalaj 6.roč
Natália Jiránková 6.roč
Tomáš Polovic 7.roč
Nikoleta Dallosová 7.roč
Dávid Gubo 7.roč
Timotej Bujna 7.roč
Kategória Kadet:
Marko Penzeš 8.roč
Oliver Púchovský 8.roč
Patrik Varga 8.roč
Sylvia Dekanová 8.roč
Tomáš Tvarožek 8.roč
Andrea Budayová 8.roč
Úspešní riešitelia
Úspešní riešitelia
PaedDr. Michalík
Šaliansky Maťko
Prednes slovenskej povesti
Natália Jiránková 6.roč
OK – 2. miesto
Mgr. Kertészová
Hviezdoslavov Kubín
Prednes poézie
Natália Jiránková 6.roč
Rebeka Farkašová 8.roč
Dávid Halás 5.roč
Renáta Nevelöšová 9.roč
OK – 2. miesto
OK – 3. miesto
RK – 1. miesto
KK – 2. miesto
OK – 2. miesto
OK – 2. miesto
RK – 2. miesto
Mgr. Kertészová
Katarína Petrusová
Mgr. Kudláčiková
PhDr. Fintová
O cenu ZlatyDônčovej
Literárna súťaž
Aneta Molnárová 7.roč
OK – 3. miesto
PaedDr. Miháliková
Dobré slovo
Prednes poézie a prózy pre žiakov s VJM
Kristián Cimerman 6.roč
BoglárkaCsámpaiová 6.roč
Adrián Brath 5.roč
Kristína Obonyová 8.roč
Matej Bencz 8.roč
OrsolyaBezányiová 8.roč
OK – 1. miesto
KK – 1. miesto
CK – 1. Miesto
OK – 1. miesto
KK – 1. miesto
CK – 3. Miesto
OK – 2. miesto
OK – 2. miesto
KK – 2. miesto
CK – 2. Miesto
OK – 3. miesto
OK – 3.miesto
Mgr. Korecová
Rozprávky o kráľovi Matejovi
Prednes v maď. jazyku
AlexAndraško 5.roč
Arnold Palaky 3.roč
ZsoltBencz 2.roč
OK – 1. miesto
OK – 1. miesto
OK – 3. miesto
Mgr. Korecová
TompaMihály
Recitačná súťaž v maďarskom jazyku
LeventeBencz 1.roč
Arnold Palaky 3.roč
OK – 1. miesto
KK – strieb. Pásmo
OK – 1. miesto
KK – 2. miesto
Celoštátne – bronz. p.
Mgr. Korecová
Súťaž hliadok mladých zdravotníkov
Mladšie žiačky:
Puchovská Natália 5.roč
Tomíková Karin 5.roč
Kajabová Ivana 5.roč
HókováHannah 4.roč
Andrašková Diana 4.roč
Staršie žiačky:
Kristína Bačová 6.roč
BiankaVágnerová 6.roč
Karin Szépeová 6.roč
Natália Jiránková 6.roč
Laura Molnárová 6.roč
OK – 2. miesto
OK – 6. miesto
Mgr. Pánisová
Mgr. Pánisová
Story
Prednes v cudzom jazyku
Daniel Badi 4.roč
Lenka Rončáková 8.roč
Sofia Borbélyová 5.roč
OK – 4. miesto
OK – 6. miesto
OK – 15. miesto
Mgr. Martišková
Mgr. Gáborová
KLOKAN - Medzinárodná
matematická súťaž
Timotej Bujna 7.roč
Úspešný riešiteľ
Mgr. Megová
Vianočné aranžovanie
Jarné aranžovanie
Letné aranžovanie
Lucia Starovičová 2.roč
OK – 3. miesto
OK – 2. miesto
OK – 1. miesto
Marta Borbélyová
Prehliadka detských folklórnych súborov
DFS Jelenček:
1.roč.:
Ema Gubová
Laura Bujnová
Adriana Szegényová
Andrej Szegény
Annamária Púchovská
Petra Makóová
2.roč.:
Michaela Tóthová
Samuel Jančo
Ema Szegényová
Jakub Jankovič
Lucia Starovičová,
AlexAckermann,
Natália Maková,
Radoslava Vincúrová
Silvia Bednáriková
4.roč.:
HanahHóková
Diana Andrašková
Iman El Zokm
5.roč.: Natália Puchovská
6.roč.: SanaBorbélyová
Laura Molnárová
8.roč.: Lívia Borbélyová
NicoleMakóová
9.roč.: Marianna Fazekašová
RK – zlaté pásmo
KK – strieborné pásmo
Mgr. Žofia Magátová
AMFO (fotografická súťaž)
Vladimíra Gajdošová
KK – 3.miesto ČB foto
KK – čest. uzn. F foto
Mgr. Baráthová
Znejúca pieseň
CsengőÉnekszó
Celoslovenská súťaž detských zborov
Zbor maďarského oddelenia:
TimoranskáSanela 4.roč
CsámpaiováBoglárka 6.roč
Balková Brigita 7.roč
Obonyová Kristína 8.roč
BezányiováOrsolya 8.roč
Vaňová Tímea 8.roč
Zlaté pásmo
Cena poroty
Dirigentská cena
poroty
Mgr. I. Varga
Podzoborský sláviček
ZoboraljaKisCsalogánya
BenczZsolt 2.roč
CsámpaiováBoglárka 6.roč
BezányiováOrsolya 8.roč
Vaňová Tímea 8.roč
Skupina:
BenczZsolt 2.roč
BenczLevente 1.roč
Nagy Viktor
Skupina:
BezányiováOrsolya 8.roč
Obonyová Kristína 8.roč
Balková Brigita 7.roč
OK – bronzové pásmo
OK – zlaté pásmo
OK – zlaté pásmo s pochvalou poroty
OK – strieborné pásmo
OK – bronzové pásmo
OK – zlaté pásmo
OK – absolútni víťazi
Mgr. I. Varga
ŠPORTOVÉ SÚŤAŽE v šk. roku 2012/13
Úspešní žiaci
Kolo (Obvodné / Krajské) umiestnenie
Pripravoval
Malý futbal
Dôvera cup
Kristína Bačová 6.roč
Henrieta Balážová 6.roč
Dominika Biháryová 6.roč
Veronika Billová 6.roč
Katarína Bocskaiová 6.roč
Sofia Kuťková 7.roč
Laura Molnárová 6.roč
Martina Pekárová 7.roč
Karin Szépeová 6.roč
EdinaŠtancová 7.roč
OK – 1. miesto
KK – 1. miesto
Celoslovenské kolo
8. miesto
Mgr. Jánošov
Malý futbal
Jednota cup
Dominika Biháryová 6.roč
Veronika Billová 6.roč
Andrea Budayová 8.roč
EdinaErdélyiová 8.roč
Barbora Kozlová 9.roč
Sofia Kuťková 7.roč
Miroslava Mentelová 8.roč
SabínaSzékelyová 8.roč
EdinaŠtancová 7.roč
Diana Szóradová 8.roč
Roland Bárek 9.roč
Ivan Ďurač 9.roč
Jakub Fazekaš 8.roč
Martin Hornáček 9.roč
Adrián Kukučka 8.roč
Roman Mihálik 9.roč
Milan Solčánsky 9.roč
Andrej Szabo 9.roč
Filip Székely 9.roč
Leonard Székely 9.roč
Patrik Švec 9.roč
Adam Tóth 9.roč
OK – 1. miesto
KK – 3. miesto
OK – 3. miesto
Mgr. Jánošov
Veľký futbal
Coca-cola cup
Róbert Bányi 9.roč
Jakub Fazekaš 8.roč
Erik Fazekaš 8.roč
Adrián Kukučka 8.roč
Oliver Puchovský 8.roč
Kevin Kuruc 8.roč
Martin Hornáček 8.roč
Andrej Szabo 9.roč
Adam Tóth 9.roč
Patrik Švec 9.roč
Roland Bárek 9.roč
Roman Mihálik 9.roč
Filip Székely 9.roč
Leonard Székely 9.roč
Milan Solčánsky 9.roč
OK – 1. miesto
KK – 1. miesto
Celoslovenské kolo
5. miesto
Mgr. Jánošov
Stolný tenis
Družstvo:
Roman Mihálik 9.roč
KevinSzonlajtner 8.roč
Roland Bárek 9.roč
Viktor Czakó 8.roč
OK – 3. miesto
Mgr. Jánošov
Atletika
Družstvo chlapcov:
Bányi Róbert 9.roč
Bencz Matej 8.roč
Fazekaš Jakub 8.roč
Hók Dominik 9.roč
Hormáček Martin 8.roč
Kukučka Adrián 8.roč
Majer Miroslav 7.roč
Szabo Andrej 9.roč
Tóth Adam 9.roč
Družstvo dievčatá:
Andrášková Janka 8.roč
Budayová Andrea 8.roč
Csekeiová Frederika 8.roč
Kluková Martina 8.roč
Kozlová Barbora 9.roč
Obonyová Kristína 8.roč
SzékelyováSabína 8.roč
Urbaničová Petra 8.roč
OK – 3. miesto
v súťaži družstiev
OK – 7.m. 1000m
OK – 3. miesto
štafeta, 6.m. 1000m
OK – 3. miesto
štafeta, 4.m výška
OK – 5.m. 1000m
OK – 3. miesto
štafeta
OK – 2. miesto
beh na 300m
OK – 1. miesto
beh na 60 m
OK – 1.miesto
skok do diaľky
OK – 3. miesto
štafeta
KK – 1. miesto
beh na 60m
KK – 5. miesto
skok do diaľky
Celoslovenské kolo
6. miesto beh na 60m
OK – 4. miesto
v súťaži družstiev
OK – 3. miesto
skok do výšky,
5.m. štafeta
OK – 2. miesto
beh na 60m
4.m. 300m,
5.m. štafeta
5.m. štafeta
5.m. štafeta
Mgr. Jánošov
Cezpoľný beh
Družstvo:
Andrej Szabo 9.roč
Jakub Fazekaš 8.roč
Miroslav Majer 7.roč
Družstvo:
Dominika Biháryová 6.roč
Petra Urbaničová 8.roč
Barbora Kozlová 9.roč
OK – 1. miesto
KK – 6. miestov súťaži družstiev
OK – 2. miesto
v súťaži družstiev
OK – 3. miestov súťaži jednotlivcov
Mgr. Jánošov
Na konci roka sme aj v školskom roku 2012/2013 odmenili všetkých tých žiakov, ktorí dosiahli výborné výsledky alebo úspešne reprezentovali školu knižnými odmenami. Toto odmeňovanie môžeme robiť samozrejme hlavne prostriedkami z pokladne rodičovského združenia. Knižné odmeny žiakom a ich pochvala pred celým kolektívom školy zohrávajú silnú motivačnú úlohu nielen pre tých úspešných, ale aj pre tých, ktorí odmenení neboli. Celkovo vlani dostalo knižnú odmenu 155 žiakov (118 na slov.odd. a 37 na maď.odd.) a ďalší dostali diplomy a čestné uznania za reprezentáciu školy.
Základná škola –Jelenec je školou s dvoma vyučovacími jazykmi a zároveň je školou strediskovou, pretože ju navštevujú nielen žiaci z Jelenca, ale aj z piatich okolitých obcí. Je i školou dobre vybavenou IKT a tiež školou po celkovej stavebnej prestavbe a modernizácii oboch hlavných budov.
Zamestnávame 28 pedagogických pracovníkov. Vyučujeme, až na určité malé percento nekvalifikovanosti vo výchovných predmetoch ,vysoko odborne.
Stravovanie žiakov i zamestnancov zabezpečuje vlastné stravovacie zariadenie. Dochádzku žiakov z okolitých obcí rieši školský autobus, získaný z finančných zdrojov EÚ. Jeho zakúpenie a tiež financovanie celkovej prestavby školských budov bolo umožnené vďaka schválenému projektu Zvýšenie kvality podmienok vzdelávania a energetickej efektívnosti Základnej školy –Jelenec, najväčšej a jedinej plno organizovanej slovensko-maďarskej školy v regióne, realizovanému v čase od 1.júla 2005 do 15.augusta 2006, ktorý bol podaný obcou Jelenec.
Neustála modernizácia školy v oblasti IKT je najmä výsledkom zapájania sa pedagogických zamestnancov do projektov v tejto oblasti
Škola dlhodobo spolupracuje aj so zdravotným strediskom pri zabezpečovaní preventívnych stomatologických prehliadok. Pracovníci zdravotného strediska realizujú na našej škole odborné prednášky v rámci zdravotníckej osvety v oblasti sexuálnej výchovy a výchovy k manželstvu a rodičovstvu.
Škola je plno organizovaná a vyučovanie prebieha jednosmenne. Popoludňajší pobyt žiakov 1.stupňa zabezpečujú dve oddelenia školského klubu detí s bohatou a pestrou činnosťou.
Okrem klasických učební má škola k dispozícii špeciálne učebne pre fyziku a chémiu, dve učebne vybavené IKT, multifunkčnú miestnosť určenú na voľnočasové aktivity, šesť učební, ktoré sú vybavené interaktívnymi tabuľami so sprístupnením na internet a niekoľko kabinetov. Vyučovanie telesnej výchovy sa realizuje v telocvičniach, ktoré sú v kaštieli a na multifunkčnom ihrisku. Vstupný filter pre žiakov (šatne) sú vybavené uzamykateľnými plechovými skrinkami pre žiakov. Prepojenie všetkých budov je zabezpečené krytými pergolami. Nedostatkom v materiálovom vybavení je zastaralý nábytok v niektorých učebniach. Postupne tento nedostatok vlastnými silami odstraňujeme a nábytok každoročne vymieňame za nový.
Škola podporuje aj rozvoj voľno časových aktivít žiakov. V uplynulom školskom roku pracovali na škole rozmanité záujmové útvary. V nich mali možnosť žiaci nadobudnúť nové poznatky z oblastí, o ktoré prejavujú záujem, rozvíjali svoje schopnosti, manuálne zručnosti, talent a zvyšovali svoju fyzickú vyspelosť. Úlohou viacerých záujmových útvarov bola kvalitná príprava žiakov na prijímacie pohovory a na vedomostné či športové súťaže a olympiády. Výsledky práce v tejto oblasti prezentuje nielen 100 % úspešnosť našich žiakov na prijímacích pohovoroch ale aj množstvo výborných umiestnení v súťažiach na okresnej, krajskej, Celoslovenskej a medzinárodnej úrovni. Zúčastnili sme sa mnohých súťaží a predmetových olympiád.
V celkovom vyhodnotení úspešnosti v predmetových olympiádach a postupových súťažiach sa naša škola v školskom roku 2012 - 2013 umiestnila na vynikajúcom 2. mieste zo všetkých 68 škôl v nitrianskom okrese. Neprekonali sme tak už len jedinú školu, a to takú, ktorá má dva a pol krát viac žiakov a sú v nej v rámci programu pre nadané deti sústredení žiaci s nadpriemerným IQ z celého okresu. Úspechy, ktoré naši žiaci žali v uplynulom roku nemajú obdobu najmä v prírodovedných predmetoch, za čo patrí uznanie všetkým učiteľom, ktorí sa žiakom venovali. Aj v spoločenskovedných, výchovných, jazykových a umeleckých súťažiach sme si držali veľmi dobrý štandard.
V športových súťažiach sa naša škola umiestnila v rámci nitrianskeho okresu na vynikajúcom 4. mieste, keď nás predbehlo športové gymnázium a dve mestské školy s optimálnymi podmienkami na športovanie. Na vyhodnotení okresu bola naša škola dávaná za príklad ostatným s tým, že i malá vidiecka škola, a to dokonca bez riadnej telocvične, dokáže tiež dosahovať popredné výsledky a konkurovať aj tým najlepším. Tu treba oceniť prácu učiteľa telesnej výchovy nielen v rámci vyučovania ale tiež počas záujmovej činnosti.
Rodičovské združenie bolo aj v minulom roku poberateľom 2% z daní. Zlepšilo to finančné možnosti združenia na krytie svojich aktivít a pomoc škole. Z prostriedkov rodičovského združenia boli pre školu zakúpené nasledovné pomôcky, technika a vybavenie: interaktívna tabuľa, dataprojektor, prenájom kopírovacieho stroja, učebnice anglického jazyka a ďalšie. Veríme, že aj v nadchádzajúcom roku sa nájde dostatok rodičov, ktorí škole týmto spôsobom pomôžu.
V spolupráci s rodičovským združením sme zorganizovali už 16. fašiangový ples. Finančný obnos z neho sa použil na zlepšenie materiálneho vybavenia školy a finančné krytie vybraných školských aj mimoškolských aktivít. Aj Združenie maďarských rodičov zorganizovalo ples, ktorý sa stáva už taktiež tradíciou.
Tieto akcie školy majú nielen finančný prínos, ale aj veľký význam pre zlepšovanie mena našej školy a dobrej spolupráce s miestnou samosprávou, podnikateľmi a rodičmi žiakov.
Aj v minulom školskom roku sme zorganizovali významnú environmentálnu akciu – zber papiera. Za pomoci rodičov nazbierali naši žiaci 19 300 kg papiera. Prínosom tejto akcie je nielen získanie finančných prostriedkoch za odovzdaný papier, ale prínos vidíme aj v posilnení pocitu spoluzodpovednosti žiakov za životné prostredie a je to zároveň ďalšia možnosť pre rozvíjanie hlbšej spolupráce s rodičmi a širokou verejnosťou.
Život školy by nemohol byť taký pestrý bez pomoci zo strany rodičov či bez dobrej spolupráce s Obecným úradom v Jelenci. Vďaka korektným vzťahom medzi školou a obecným úradom sú škole bezplatne poskytované priestory kultúrneho domu, kde sa konajú výchovné koncerty, rodičovské plesy i rozlúčkové slávnosti deviatakov na záver školského roka. Ceníme si aj dobrú spoluprácu s obecnou knižnicou, ktorú pravidelne navštevujú žiaci našich nižších ročníkov a majú tak možnosť oboznamovať sa priebežne s najnovšími knižnými titulmi.
Základná škola – Alapiskola, Jelenec je školou s neustále modernizujúcim vybavením informačno-komunikačnými technológiami (IKT) Žiakom poskytuje systematické prehlbovanie vedomostí a zručností v práci s počítačom, povzbudzuje ich v príprave vlastných prezentácií. V každom ročníku sa v nejakej forme vyučuje práca s počítačom či informatika. Vyučovanie všetkých predmetov postupne prechádza z tradičnej formy na modernú, s podporou IKT. Všetci učitelia prešli školeniami v oblasti IKT a v oblasti využitia informačných technológií vo vyučovaní a môžu ich plnohodnotne využívať pri pedagogickej činnosti, pri príprave na vyučovanie aj pri administratívnych a podporných činnostiach. V súčasnej dobe v rámci celonárodného projektu aj učitelia školy v Jelenci pomáhajú vytvárať digitálny obsah vzdelávania, ktorý bude slúžiť pri vyučovaní s podporou IKT v školách na celom Slovensku.
V oblasti vyučovania cudzích jazykov ideme cestou skvalitňovania. Anglický jazyk vyučujeme už od 2.ročníka a posilnili sme tiež vyučovanie cudzieho jazyka i na II. stupni rozširujúcimi hodinami, teda sme zvýšili počet hodín Cj. Uvedomujeme si, že cudzie jazyky sú veľmi dôležitou súčasťou vzdelania a preto im každým rokom venujeme viac pozornosti.
V rozširovaní a prehlbovaní počítačových a jazykových zručností našich žiakov vidíme ďalšiu perspektívnu cestu k lepšiemu uplatneniu našich žiakov v štúdiu na zvolených stredných školách a neskôr aj v profesijnom smerovaní. Konečným cieľom v tejto oblasti je vlastne komplexný rozvoj osobnosti žiaka a rozvoj jeho schopnosti učiť sa, a tým zvýšiť možnosti jeho uplatnenia sa v informačnej spoločnosti.
Špecifikom našej školy , ktoré vplýva a do značnej miery charakterizuje klímu našej školy ,je spolužitie a tesná spolupráca dvoch národností, slovenskej a maďarskej. Škola je dvojjazyčná s dvoma oddeleniami, vzájomne prepojenými mnohými väzbami. Toto spolužitie vytvára možnosti na vzájomne výhodnú kooperáciu a na život v duchu porozumenia, znášanlivosti a rovnosti medzi žiakmi i učiteľmi oboch národností. V školskom vzdelávacom programe sme zaviedli nový predmet pod názvom Regionálna výchova, v rámci ktorého si žiaci lepšie uvedomia svoje korene a spoznajú tradície regiónu, z ktorého pochádzajú.
Kolektív našich pracovníkov dlhodobo intenzívne pracuje na tom, aby sme boli školou s pozitívne orientovanou klímou, pretože iba taká škola môže urobiť veľmi veľa pre rozvoj osobnosti žiaka. Inovácie v škole spejú ku skvalitňovaniu činnosti školy, najmä na zabezpečovanie dosahovania stanovených výchovných a vzdelávacích cieľov a orientujú sa i na vytváranie pozitívnej atmosféry v škole, na zlepšovanie kvality školského života žiakov i učiteľov.